１年生の廊下前を通ろうとすると、どの教室もシーーーン。
それもそのはず、この時間は「体育」で、みんな運動場に出ていました。

廊下の窓から運動場を見ると、１年生が運動場全体を使って動きまわっています。

鉄棒の方では、これは先生に持ち方を教えてもらっているのかな。
こちらは、さっそくぶら下がってチャレンジしてますねぇ。
おっとこっちは、スキップスキップ♪
太ももをしっかりあげて、大きく手を振って…。

ゴールデンウィークの狭間ですが、子どもたちは元気です。

「おはようございます」
「おはようごございます！３日ぶりですねぇ〜！」

子どもたちがにこにこと声をかけてくれます。
なかには、「昨日ねぇ、実はねぇ、〇〇をしてねぇ・・・」と
この３日間のたのしかったできごとをお話してくれる子もいました。

「ぼちぼち、教室にあがろっか…」と声をかけても、まだまだ話し足りない様子。
よっぽど楽しかったのでしょうね。

今日も変わらず元気に登校してきてくれて、みんな何よりです。

５年生の理科の授業です。

今日は「発芽するための条件」について発表し、まとめていく場面でした。

子どもたちは実験結果を表にまとめながら、「この条件（環境）で発芽しないということは、発芽するためには〇〇が必要だということやんね」、逆に「これで発芽するということは、発芽するためには〇〇は必要ない、ということか・・・」など考察していました。

また、発芽結果のようすを、タブレットで「パチリ」。記録として残しておきます。

発表の途中で、言葉に少し詰まってしまっても、「誰か続きいけるかな？」と先生に聞かれると、友だちの意見に付け加えて、合わせて発表できる場面もありました。さすがです。

今日は、２年生が「町探検」に出かけました。
出発前に玄関ロビーに集まって、さいごの諸注意を聞いています。

みんないつも以上にとっても静かだったのですが、実は今日は他の学年で朝から聴力検査があって、すぐ横の保健室で行っているところでした。

その場の状況に合わせて、臨機応変にちゃんと対応できる２年生、とてもえらかったです。

成長してきたなぁと感心していると、その遠くの方で、これまた静かにニコニコと手を振る姿が。聴力検査の順番待ちをしている５年生でした。

（行ってらっしゃい）と見送る５年生に、これまた無言で（行ってきます）とニコニコ手を振る２年生。

声には出さないけれど心の交流を感じられた、すてきな一場面でした。

先週はあいにく運動場が雨で濡れていて使えませんでしたが、今日は、運動場でみんな集まって「全校朝会」を行うことができました。

朝のあいさつ、最近ほんとに元気が良いです。

今日は、「時間」について子どもたちに話をしました。

時間は１日２４時間、誰にでも平等に与えられていて、どう使うかは、私たち一人一人に任せられていること。
自分（子ども）の１日を振り返ると、そのほとんどが自分のために使っていること。
一方、お家の人はと言うと、みんなのためにお仕事に行ったりご飯を作ってくれたり、洗濯をしてくれたりなど、自分のために使っている時間はほとんどないかもしれない、ということ、等々。

今、自分が家族のためにできることとして、「お家で何かお手伝いをしていますか」と子どもたちにたずねてみると、「やってまーす！」とたくさんの子たちの手が挙がり、これはすごいと思いました。

自分の時間を周りの誰かのために使うことに少しずつチャレンジする、そこに喜びを感じられる、そんな子どもに育っていってほしいなと願っています。

さいごに、放送委員会の皆さん。
みんなのために、今日も片づけありがとう。