6月22日(火)の学習の様子
今日は2年生がプールに入りました。
2年生ですが、昨年度はコロナ禍のため5・6年生だけのプール水泳だったため、大きな小学校のプールは初体験です。 最少は、ちょっとおっかなびっくりでの入水でしたが、ちゃんと足が底について立てることを確認できると安心して「水あそび」に取り組んでいました。 6月21日(月)の学習の様子
先週の段階では、今週はずっと雨模様の予報が出ていたのですが、晴れが続き気温も上がってくる予報です。
今日は、4年生と6年生がプールに入りました。天気も良く、気持ちよくプール水泳の学習を楽しみました。 プール水泳が始まっています。
昨日からプール水泳が始まっています。
昨年度は、5・6年生だけでしたが、今年は全学年がプール水泳の学習に取り組みます。感染症対策で密を防ぐため、学年ではなく学級単位での学習となるため、入る回数は限られてしまいますが、それでも3〜5生2年ぶり、1・2年生は初めてのプール。 まだちょっと気温が低く、少し寒かったのですが、気持ちよく学習しています。 6月18日(金)の授業のようす
野田小学校では、「深い学びにつながる対話的活動の工夫」を授業改善のポイントとして、日々、取り組んでいます。
その一つが、全員参加の授業。 ・意見は先生に向かって言うのではなく、みんなに向かって発言する。 (自分から一番遠く離れた人に向かって声を届ける) ・発言をしている人の方に、身体を向けてしっかり聴く を、全学年が共通して取り組んでいます。1学期も後半になって自然とできるようになり、授業に一体感が産まれてきました。 写真上 1年生の国語(「どうやって みをまもるのかな」)の学習の様子です。本文を読む前に動物の挿絵を見て、どんな方法で身を守っているのか予想を話し合っています。 写真中 4年生の社会(「わたしたちのくらしとごみ」)の学習の様子です。3R(「リデュース」「リーユース」「リサイクル」)の中で、どれが一番良いか、意見交流をしています。 写真下 6年生の社会は、政治の学習が終わり、歴史の学習が始まっています。今日は、古墳についての学習です。大きな古墳を作らせた理由について、それぞれが考えたことを意見交流しています。 見て、 5月27日(木)の学習の様子
今日の5・6年生はテストデー。
全国学力・学習状況調査(6年生対象)と、本年度から実施する大阪府「すくすくウオッチ」(5年生、6年生)も実施しました。 写真上 1時間目、全国学力・学習状況調査の国語に取り組む6年生です。 写真中、下 府の「すくすくウオッチ」には、「わくわく問題」という教科横断的問題があります。記述する問題が多く、けっこう苦戦しているようですが、みんな頑張っています。 |