距離を保つため、家庭科室を借りて学習しました。（使用前後消毒）

リコーダーチームと手拍子チームに分かれて、リズムやメロディーを学びました。

交互にリコーダーと手拍子をして、音を楽しんでいました。

やってはいけないことを見たり、誘われたりしたときのことを考えました。

低学年に比べ、4年生にもなると、いろいろな友だちや仲間ができ、集団で楽しく過ごすことが増えます。

いけないことを見たり、誘われる場面もあるかもしれません。今日はそんな時にどうすれば相手も自分も笑顔になれるのかということを考える学習でした。

意欲的に手を挙げて発表する姿がたくさん見られました。

4年生　栄養学習です。

中泉尾小学校から栄養教諭の先生をお招きして学習しました。

今日のテーマは「野菜」についてです。やさいの栄養や種類、一日に食べる量など、意見を交わしながら進めていました。

４年生社会です。生きていく中で必ず排出されるごみについて学んでいます。

ごみが出る場所「家庭」「教室」
ごみの種類「もえるごみ」「もえないごみ」「資源ごみ」

など、子どもたちが調べた「ごみの場所や種類」をチャート（図表）や色分けにしてわかりやすくまとめていました。

どの子もたくさん調べ、意欲的に発表していました。すばらしいです。

国語科　説明文「ヤドカリとイソギンチャク」です。

まず、写真からわかること、思ったことなどを発表していました。

ヤドカリもイソギンチャクもあまり目にすることのない子どもたちからは
「ヤドカリの上に（イソギンチャクが）たくさんついてる！」「なんか気持ち悪い。」
「おもしろい形やなあ。」などさまざまな感想が出ていました。