本校では、昨年度より、アクティブ・ラーニングの視点から、授業改善に取り組んでいます。主体的で協同的な学習の場面を取り入れ、生徒の考える力や表現する力を高めていきたいと考えています。校内研究授業を通して、教員がお互いに学び合っています。

　９日（金）の６時間目、２年Ａ組の教室で、第９回目の校内研究授業（山田教諭）が行われました。単元名は「三角形と四角形」です。今日の授業では、数学の課題（発展的な証明問題）について班ごとに考えた解き方を発表するという内容です。黒板に図を描いたり、式を書いたりしながら、学習したことを活用し、解き方と答えをみんなに一生懸命に伝えていました。自分たちの納得だけではなく、人に伝えたり、説明したりすることでさらに理解も深まってきます。説明を聞いている生徒たちも、自分たちと異なる意外な解き方に「なるほど！」と感心したり、「どうして？」と質問したり、全体で学習が深まっている様子が伝わってきました。主体的・対話的で深い学びが実現していました！