５年生がプログラミング学習の一環として、「効率のよいカレーづくり」の学習に取り組みました。
　「人数は３人」「包丁は２本」の条件で、効率よくカレーをつくる方法をグループで相談しました。
　林間学習でも、この学習が活かせるといいですね。

８年生の数学で、一次関数の傾きをもとめる取り組みがありました。公式をもとにさまざまなパターンの関数を確認し、傾きを導きだしていました。

　ベルマーク集計作業を予定通り行い、たくさんのベルマークの回収ができました！
　今回、多いクラスは箱いっぱいに集まっていました。また、１０枚単位でセロテープやホッチキスでとめてくださったり、企業ごとでまとめてくださったりするものもあり、作業がスムーズに行えました。みなさまご家庭でもご協力いただき、ありがとうございます。　
　そして、集計作業をお手伝いくださった学級委員のみなさま、お忙しい中ご協力いただきありがとうございました。
　みなさまから回収・集計したベルマークは、１点につき１円が本校のベルマーク預金となります。食品だけではなく、リコーダーやノートにもベルマークがあります。今後も引き続きよろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　PTA役員・実行委員会

　「野菜」についての学習です。ふだんよく食べている「野菜」は、植物のどの部分を食べているのか、クイズで考えてみました。
　「大根」と「蓮根」の話も教えていただきました。

　１時間目の学習の様子です。
　算数では、そろばんを学習しています。くり上がりやくり下がりのある計算にも挑戦していました。
　国語では、体温計に関する２枚の広告を見て、その違いについてまとめる学習をしていました。