本日のIT（今市タイム）は、タイピング練習でした。
　生徒はたどたどしい手つきながら、熱心に取り組んでいました。なかには、繰り返すうちに上達して、「ゴッドハンド」の評価を記録する生徒もいました。

　タイピングは学習や仕事をするうえで重要なスキルです。１人１台のパソコンを活用する機会もこれからどんどん増えていきます。今のうちから経験を積んで、操作に慣れていきましょう。

　ところで、日本でおもに使用されているキーボードの配列は、19世紀に考案されたものです。しかしながら、その成立経緯はよく分かっていません。上段だけでセールスマンが「Typewriter」と打鍵できるように配置されたとの説もあります。
　
　また、ヨーロッパでは異なる配置が採用されています（日本の配置と微妙にちがいます）。将来、EU圏で留学・勤務する際は、PCの持参をおすすめします。

　先日の集会で、本校国語科・柴崎から以下の話がありました。



　「ノミの実験という有名な話があります。
　ノミには約2mの跳躍力があります。これは人に例えると、身長170cmの人で250mのジャンプ力になります。

　しかし、蓋をしたビーカーのなかに入れるとどうでしょうか。だんだんとノミは、蓋にぶつからないようにしか跳ばなくなります。
　さらに、蓋を外しても、ノミの跳躍力は元に戻りません。唯一、この跳躍力を元に戻す方法は、高く跳ぶほかのノミの姿を見せることだといいます。

　これは、人間にも当てはまる話ではないでしょうか。例えば、人類が100mを9秒台で走ることは、不可能だと考えられていた時代がありました。
　ところが、1983年に、カール・ルイスが平地記録で初めて9秒97の世界新記録を樹立します。そして彼以降、次々に9秒台を記録する陸上選手が現れることになります」。

　限界をつくりだしているのは人自身である。この手の言及には枚挙に暇がなく（ショーペンハウエル、ヘレンケラー然り）、歴史がその正当性を証明しています。

　「生徒のみなさんには、『自分は出来るんだ！』と信じて、色んなことにチャレンジしてほしいと思います」。

　本日、百人一首の交流戦が実施されました。対戦は１組対２組、３組対４組の、南館（１年校舎）フロア対決です。読手は教員が交替で務め、Teamsを活用し、各教室の様子が共有されるなかで行われました。

　どの教室でも、白熱した札の取り合いが繰り広げられました。それでも、感染症対策を意識してか、勝どきを上げる生徒は例年よりも少なく、ガッツポーズで喜びを表現する生徒の姿が印象的でした。

　２月３日（水）には、最後に百人一首大会が予定されています。この大会もまた、三密を避けて、教室で実施されます。思うように札が取れず、悔しい思いをした生徒は、練習を積んで、ぜひ雪辱を果たして（≠リベンジ、≒捲土重来）ほしいです。

〜学校図書館の様子〜

お昼休みの図書館の様子です。個別ブースで漢字の勉強をしたり、本を探したりている様子です。

　文化委員の生徒が、南館（１年生校舎）の階段に百人一首の歌を貼りました。１年生では、25日（月）に、百人一首の交流戦が予定されています。ぜひこれを活用して、一首でも多く覚えましょう。

　さて、百人一首には、「人はいさ 心も知らず ふるさとは 花ぞ昔の 香（か）ににほひける」という歌があります。この歌を詠んだのは、『土佐日記』の著者でもある紀貫之という人物です。みなさんは、歴史の授業で、『古今和歌集』の撰者として習ったかもしれません。

　紀貫之は、いまの和歌山県から京都の自宅に帰る途中、うっかり馬に乗ったまま神社（蟻通神社：大阪府泉佐野市）の境内に入ってしまいます（防寒着を脱がずに他人の部屋に入るぐらい、神さまに対して失礼な行為です）。

　したがって、天罰（？）があたり、馬が倒れてしまいます。その際に、紀貫之は頭にかぶっていた冠を池に落としてしまいました。困っていたところ、偶然通りかかった農民が池にずぶずぶ入って冠を拾います。
　
　この農民に感謝した紀貫之は、お礼に「冠」という名前を授けました。これが泉州地域（南大阪）に多い、冠という苗字の由来だといわれています。

　覚えるのが苦手だという方は、このように詠み人や歌の内容を調べてみてはどうでしょうか。覚えやすくなるかもしれません。