今日の５・６限目は、進路学習でした。

来年度を見据え、今のうちから意識を高めて、進路選択の見通しを持ってもらうことが目的です。

中学校卒業の進路にはどのようなものがあるのか、特に高校の入試の仕組みはどうなっているのか、進路選択の過程等も合わせて資料を見ながら、みんなで学びました。

それを踏まえて、今すべきことや今意識しておくべきことを確認し、自己分析を行いながら、進路について考えました。

みなさんももうすぐ３年生。今日の学習をきっかけに、意識を高めて生活してくださいね。

２月にしては比較的暖かい日が続いています。今日も良く晴れていましたが、昨晩から続く風の強い一日となりました。

さて、今日は休み時間の様子をお伝えします。

１枚目の写真は、校舎で過ごす２年生の様子です。
以前にもご紹介しましたが、最近設置したカフェテーブル周辺で、今日も談笑する姿がありました。先生方がおすすめする本なども設置しているので、それを片手に共通の話題で楽しんでいるようでした。

隣では、掲示物（男子体育の持久走結果）を見て、いろいろと話をしている姿や、新聞を読んで、先日の地震について話をしている人もいました。

掲示物や本、新聞などが、皆さん同士をつなぐツールとして役立っているようでうれしく思います。

２枚目上段の写真は、校舎から見える景色です。青い空が広がる中、淀川が優雅に流れる美しい景色を見ながらの休み時間となっています。
下段の写真は、チャイムが鳴る２分前の廊下の様子です。チャイム着席を目指して早めの行動ができています。スムーズな授業スタートのためにも、引き続き意識を高く持ってくださいね。

休み時間は、授業と授業の間のわずか１０分間かもしれませんが、次の授業の準備も含めて、引き続き有意義に過ごしていきましょう。

今日は６限目に、３年生のみなさんへ贈呈するコサージュを作成するため、「コサージュづくり伝達講習会」を行いました。

卒業式の際に、３年生のみなさんに付けていただく予定にしています。

かなり細かな作業なので、まずは各班の班長さんを中心に、作り方を伝授しました。書画カメラを使って、一つ一つの作業を確認しながら進めましたが、花びらを丁寧に仕上げたり、重ね合わせたりしながら、一生懸命取り組んでいました。

来週の総合の時間に、全体でコサージュづくりを行います。班長さんは、今日の成果をしっかりと発揮し、各クラスで班員のみなさんにレクチャーしてくださいね。

今日は土曜授業。日差しも温かくさわやかな一日となりました。

校舎では、２年生のみなさんが前向きに頑張っています。

休み時間、いつものように廊下にいると、体育の授業にも関わらず、先生が大きなリュックを抱えながら教室へと入っていく姿がありました。
何かな？と不思議に思ったので、授業を見学させていただくと、保健の授業が行われていました。

テーマは「応急手当の意義と心肺蘇生」とのこと。実際に人形を使って、心肺蘇生の方法について学んでいました。胸骨を圧迫する場面では、先生が実演する中、みんな真剣に見入っていました。

学んだ知識は、実際に活用することで、より一層の定着が図れたり、意味を持ったりするものです。これからも、社会生活や家庭生活などで広くアンテナを張って、学校での勉強と関連を図ってみてくださいね。

今日は授業の様子をお届けします。

国語の授業では、詩の朗読発表会を行っていました。三好達治さんの「大阿蘇」という詩をグループごとに朗読します。この詩は２２行あるので、「ここは誰が読む？」「ここはみんなで読もうか？」などと、いろいろと班で話し合っていました。
間の取り方、声の大きさなど工夫する点についても考えられており、みんな前向きに頑張っていました。鑑賞している側も、工夫していると感じられた点や良かった点など、ポイントを絞って、しっかりと鑑賞しているようでした。

体育の授業は、持久走です。今回は、男子が１２分間走、女子が１５００ⅿの測定を行っていました。２グループに分かれて、お互いに周回数を記録し合っています。走っている姿は真剣そのもの。少しでも記録を伸ばそうと力走していました。
グラウンドからは、「がんばれー！！」「行ける行ける！！」「あと少しー！！」という応援の声が響き渡っていました。その声につられて、先生方も職員室前から応援していました。

社会の授業では、明治時代を勉強していますが、「開国以降の歴史の流れを自分でまとめてみたので見てください」と、ノートを見せに来てくれる人がいました。自作の年表と要点が、とてもうまくまとめられていて、すばらしいノートでした。こういったコツコツとした努力が、いつか花を咲かせるのだと感じたひと時でした。

２年生のみなさんの頑張る姿が印象的な一日でした。まさに「頑張る姿はカッコいい！」ですね。その姿勢をいつまでも忘れずに頑張ってくださいね。