１年国語：グループディスカッションに取り組んでいます。テーマを何にするか相談しているところです。

２年技術：土に植えて育てた植物と、水耕栽培で育てた植物を比較しています。２つの植物の違いについて班で話し合いました。

３年国語：修学旅行についての壁新聞を作成しています。各自タブレットを使って資料を整理したり、記事を作成したりしています。

『そうどく』（４）に、全学年で、５時間目の『総合的な学習の時間』を使って取り組みました。朝の時間を使って、３コマ取り組んできた教材の振り返りをしつつ、４コマ目のミッションに取り組みます。各学年、先生方が創意工夫をしながら、生徒たちの『総合的読解力』の育成に取り組んでいます。１つ目の教材（ワークブック）も折り返し。来週から後半のミッションに取り組みます。

１年数学：文字式の問題を解きました。
２年国語：オリジナルの短歌を作成しています。
３年社会：基本的人権について学習しています。

朝の時間を使っての「そうどく」３コマ目。それぞれの学年が工夫して取り組んでいます。
１年生の教材は『自分の人生設計をスピーチしよう』。全クラス共通して、黒板に投影されたパワーポイントの画面の指示に従って、教材に取り組みます。
２年生の教材は『どんな自分になりたい？』。自分をプロデュースするための「戦略」（具体的な取組）を「思考ツール『クラゲ・チャート』」を使って考えをまとめます。
３年生の教材は『未来へ引き継ぐ（WASHOKU）を考えよう』。タブレットを使って、調べ学習にまで発展的に取り組んでいる生徒もいます。
明日は５時間目に「そうどく」の４回目です。（１）から（３）の振り返りを含めて、４コマ目の教材に取り組みます。