3年生の様子【4月28日】

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今日の3年生の様子です。

1枚目の写真は、今朝のオンライン学活の様子です。カメラ越しではありますが、担任の先生はみんなの表情等を見ながら、端的に話をしていました。3日目ともなると慣れたもので、非常に要領よくアクセスしてくれており、滞りなく一日がスタートできました。

2枚目の写真は、学校での給食の時間や対面授業の様子です。これまで通りの授業スタイルですので、いつもと変わらないのですが、1日2時間の授業ということもあり、あらためて貴重な時間となっています。

午前中の取り組みも、まだまだ学校にいるのと同じような双方向とはいきませんが、teamsで連絡や指示をしたり、質問を受け付けたりできる点において、少しずつ学びの形態も充実してきたと言えるでしょう。

通信環境やアクセスの方法、さらには端末の作動等、うまくいかないこともあるかもしれませんが、可能な限りチャレンジしていければと思います。

どんな時も学びを止めず、自らを磨く。そんな気概を大切に頑張りましょう!

4月28日(水)(3年生)

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【3年生への連絡です】
4月28日2限目、理科の課題です。

・下記のURLからアクセスして、問題を解くようにしてください。
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAKb_...

・まだグーグルのログインができていない人は、先にグーグルにログインするようにしてください。
・ログインができない、分からない人は、自主学習ノートを3ページ分進めておくようにしてください。

3年生の様子【4月27日】

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緊急事態宣言下での特別時間割2日目を迎えました。

オンライン学習と対面授業の組み合わせによるハイブリッド型の学習ということもあり、戸惑うこともあったかもしれませんが、みんな2日目にして慣れてきた様子です。

午前中のオンライン学活では、いつも通り、朝の挨拶から今日の連絡など、カメラを通して顔を見ながら、滞りなく行われていました。

その後のオンライン授業では、その時間に取り組む内容の確認や指示、さらには簡単な問題演習やプリントの答え合わせなどが行われていました。

通信環境や端末の問題などにも気を配らなくてはならない中だったと思いますが、Teamsを使っての指示も、みんなしっかりと聞いてくれており、比較的順調に取り組んでくれました。

様々な制限がある中、学校でも試行錯誤しながら、あれができるんじゃないか、これができるんじゃないかと、前を向いて取り組んでいます。

感染者数が減少し緊急事態宣言が明けてくれることが一番いいですが、そうはいかない以上、しばらくはこの形が続くでしょう。ならば、この状況下で、いかに最善を尽くすか。今こそ、みんなでそういった気概を持って、前を向いていきましょう。

3年生の様子【4月23日】

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大阪府に緊急事態宣言が発出される見込みとなり、学びの形も変わろうとしています。

来週月曜日から、午前中は自宅でのプリント学習やオンライン学習、午後から学校での対面授業となります。

今日の特活では、teamsの接続テストやグーグルへのログイン作業などの確認を行いました。

通信環境等でつながりにくいこともあるかもしれませんが、情報は同時にホームページにもアップしていきますので、できたらこまめに確認するようにしてください。

また、来週の時間割などを含め、多くのプリントを配布していますので、もう一度確認をお願いします。

これから我慢の時期が続きます。まずは感染対策に努め、体を大事にしてくださいね。そして、こんな時期だからこそ、できることを前向きに着実に取り組んでいきましょう。フォーサイト手帳も有効に使って、しっかりと自己管理してください。ここでの頑張りが、きっと今後につながるはずです。来週からもみんなで頑張りましょう!

3年生の様子【4月22日】

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今日は待ちに待った部活動編成の日でした。

これまでも、毎朝一人一台パソコンで入力している心の天気に、「今日は仮入部なので何人来てくれるか楽しみです」とか、「昨日、たくさん一年生が仮入部に来てくれたのですごくうれしかったです。」などと、記されていました。

3年生のみなさんにとっては、本当に楽しみにしていたようで、ワクワクの瞬間だったようです。

各部活の編成では、顧問の先生から心構えや注意事項などのお話があったり、自己紹介をしたりして、新たなスタートを切っていました。

男子バスケットボール部の編成を覗いてみると、キャプテンが「まずは、みんなバスケ部に入ってくれてありがとう。」という一言から自己紹介をしていたのが印象的でした。

新たな出会いとともに、新たな第一歩を踏み出す部活動。3年生のみなさんには、正しい姿や頑張る姿を背中で見せることを通して、後輩をしっかりと引っ張っていってほしいと思います。
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