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3年ピア・サポート
背中に文字を書いて「伝言ゲーム」をおこない、人から人へ情報が伝える際どのようにして「歪んだ形」で伝わっていくのかを検証しました。
「思い込み」や「その時々の状況」「人間関係」「コミュニケーションの不足」などの要素が絡み、噂話は時に「歪む」ということがわかりました。
その後、「正しい情報」をどのようにして得て、トラブルに巻き込まれないための応答の仕方について全体で考えました。
誰かの否定的な評価や噂話に対しては、理由を聞き返してみるなど、安易な同意の危険性について学習しました。
大阪市の相談等窓口
いじめ・体罰等に関する窓口
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学校評価関係
令和5年度 中学校のあゆみ
令和5年度 学校協議会実施報告書(第1回)
令和4年度 中学校のあゆみ
令和3年度 中学校のあゆみ
その他の配付文書
学校園における教員の働き方改革について
大阪市いじめ対策基本方針
学校の部活動に係る活動指針
学校いじめ防止基本方針・学校安心ルール
非常変災時等の措置について
服装・髪型など身だしなみについて
(4)学習者用端末等使用ルール(中学校生徒用)
(3)学習者用端末等使用条件
(2)学習者用端末等貸付要領
(1)学習者用端末等貸付要綱
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