物質を混ぜることで起こる化学変化によって熱くなったり冷たくなったりすることを実証する実験をしています。生徒たちは簡易の保冷材やカイロを作って仕組みを学んでいます。

ネイティブスピーカーの先生と「How many 〜」の表現を使ってビンゴをしています。

先日行った職場体験について体験記事を書いています。

１−１　社会
世界の３大宗教について、タブレット端末を使いながら調べ学習をしています。

１−２　理科
エタノールの沸点について調べる実験を行っています。以前に学習したガスバーナーがうまく使いこなせるかで実験が始められるか決まってきます。

３−１　技術
電気回路について学習しています。提示された扇風機をみて、回路図で記せるかどうか取り組んでいます。

朝から降った雨のため、Teamsによるリモートでの全校集会でした。
理科の作品展に出展した１３作品のうち、１作品が優良賞で１０月の総合文化祭で展示されることになり、１２作品も佳作で表彰されました。
生徒の表彰に続き、校長先生より全国学力学習状況調査の結果を踏まえ、一人ひとりの限られた時間の使い方の見直しについてお話がありました。朝食をとらずに登校する、寝不足が続く、スマートフォンを使う時間が長い、などが日々の生活習慣に影響するということでした。最近の生活を振り返り、規則正しい生活ができるよう心がけましょう。