６年生が音楽室で歌の学習をしていました。取り組んでいた曲は「翼をください」と「ペガサス」でした。響きのあるきれいな声の出し方を確認しながら、学習を進めていました。

　６年生が道徳で「ほんとうのことだけど…」の学習に取り組んでいました。全校向けのかべ新聞を作る過程での登場人物のやり取りを通して、自由と責任の関係について考えていました。

　６年生の教室の前にある靴箱の写真です。どの靴もかかとがそろえられた状態で、きちんと入れられています。この様子から、あたり前のことをやり抜く大切さを意味する「凡事徹底」が意識されていることを感じさせてくれました。さすがは最高学年である６年生ですね。素晴らしいお手本を示してくれています。

　６年生が国語で「さなぎのたちの教室」の学習に取り組んでいます。気持ちを込めて朗読することを目的に、登場人物の心情の変化を読み取る学習をしていました。

　昨日のすくすくウォッチに続いて、本日は６年生が、全国学力学習状況調査に取り組みました。学力学習状況調査は、小学６年生と中学３年生を対象として、全国一斉に行われる学力に関する調査です。全国で２０２万人の小中学生が、本日の調査に参加しています。本年度取り組む調査は、国語と算数の２科目になります。６年生のみなさんは真剣な表情で、問題に取り組んでいました。