今朝、玄関近く自転車で保育園に子どもを連れて行こうとされていた保護者の方が、何か落とされました。それを見て、拾いにいこうとしたら、さっと拾って落とされた保護者の方に渡してくれた登校中の子どもがいました。
　自然な行動に少し驚きました。
　そういうことに気がつきにくい子どもがほとんどだからです。
　気づいても、どうしようかとためらう子どもがほとんどだからです。
　すぐに行動を起こした東桃谷小学校の一年生にその保護者の方は感謝しておられました。
　自然な振る舞いでできる子どもがいることが、とてもうれしくなりました。

　児童朝会では、「青少年読書感想文コンクール」の表彰も行いました。
　これは、夏休みの課題として書いてきた読書感想文で選ばれた児童の表彰です。
　これからも、本をよく読み、本を楽しみ、本に親しんで、いろいろな感想や意見をまとめることにチャレンジしてください。
　感想文としてまとめることで、学びが深くなっていくと思います。
　受賞されたみなさん。おめでとうございます。

　あいさつ週間中にあいさつが特によかった児童を児童会から表彰しました。
　児童会で分担をして賞状の文を考えたり、イラストを描いたりした手作りの賞状を代表児童から手渡されていました。
　あいさつの大切さは、いうまでもありません。
　これまでいろいろなところで指導を継続してきていますが、子どもたちが中心となった取り組みを重ねてきたこともあり、よいあいさつが身についてきた児童が増えてきています。

　「けん玉の作り方」を学習していました。
　作り方の説明文について学んだ子どもたち。
　担任もびっくりするくらい、素早く「けん玉」を作ったそうです。
　説明文の学習内容を理解し、工作の学習などで身につけてきた手先の器用を生かして作ったようです。

　１年生は、書き方の勉強をしていました。
　姿勢がよく落ち着いて書いています。
　カタカナを丁寧に書いています。
　鉛筆の持ち方が気になる子どももいます。