国語科の時間は、自分の好きなお話や登場人物を友達に紹介する学習をしています。
自分のいちばん好きなお話とその中に出てくる好きな人物、好きなところについてカードにまとめています。

国語科の時間は、「わたしの たからもの」をテーマにみんなに話すための作文を書いています。
「はじめ」「中」「おわり」の組み立てで書いています。
子どもたちの宝物は、「ハムスター」「アンモナイト」「歴史の本」「人形」「ぬいぐるみ」「ゲーム機」。
そして、子どもたちが選んだテーマの中で、いちばん人数が多かった宝物は「家族」でした。

国語科の時間は、「わたしの たからもの」をテーマにみんなに話すための作文を書いています。
「はじめ」「中」「おわり」の組み立てで書いています。
子どもたちの宝物は、「ハムスター」「アンモナイト」「歴史の本」「人形」「ぬいぐるみ」「ゲーム機」。
そして、子どもたちが選んだテーマの中で、いちばん人数が多かった宝物は「家族」でした。

生活科の時間は、秋の校区たんけんのときに、店長さんからお話を聞いた、学校近くのスーパーマーケットを紹介するポスターをかきました。
作品の中から、スーパーマーケットの方が選んで、店内に掲示してもらえるそうです。
子どもたちは一生懸命ポスターをかいています。

生活科の時間は、秋の校区たんけんのときに、店長さんからお話を聞いた、学校近くのスーパーマーケットを紹介するポスターをかきました。
作品の中から、スーパーマーケットの方が選んで、店内に掲示してもらえるそうです。
子どもたちは一生懸命ポスターをかいています。