道徳の時間は、教科書の教材文「あいさつが きらいな 王さま」の学習をしました。
王さまの「あいさつ禁止」のおふれのため、さびしい国になってしまったある日、どこからか大勢の歌声が聞こえてきました。
王さまはついうっかりあいさつをしてしまって、どんなことに気付いたのでしょうか。
あいさつをすることには、どんなよさがあるのか、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「あいさつが きらいな 王さま」の学習をしました。
王さまの「あいさつ禁止」のおふれのため、さびしい国になってしまったある日、どこからか大勢の歌声が聞こえてきました。
王さまはついうっかりあいさつをしてしまって、どんなことに気付いたのでしょうか。
あいさつをすることには、どんなよさがあるのか、みんなで考えました。

入学式に向けて、２クラス合同で「きらきらぼし へんそうきょく」の合奏の練習をしました。
新２年生が入学式の「歓迎行事」を行うのは、令和元年度以来です。
子どもたちは、はりきって練習しています。

入学式に向けて、２クラス合同で「きらきらぼし へんそうきょく」の合奏の練習をしました。
新２年生が入学式の「歓迎行事」を行うのは、令和元年度以来です。
子どもたちは、はりきって練習しています。

算数科の時間です。
「りんごが ８こ あります。おなじ かず ずつ わけると、なん人に わけられますか。」
自分の考えをノートに書いて、みんなに話しました。