「かいがら」（１年生） 〜９月22日〜
国語科では、「かいがら」の学習が始まりました。
今日は、お話を読んで、初めて読んだ感想をノートに書きました。 
「かいがら」（１年生） 〜９月22日〜
国語科では、「かいがら」の学習が始まりました。
今日は、お話を読んで、初めて読んだ感想をノートに書きました。 
「かいがら」（１年生） 〜９月22日〜
国語科では、「かいがら」の学習が始まりました。
今日は、お話を読んで、プリントに初めて読んだ感想を書きました。 
まどをひらいて（２年生） 〜９月22日〜
図画工作科の時間は、カッターナイフを使って紙にさまざまな切り込みを入れて、窓を開く仕組みを作りました。
初めてカッターナイフを使うという子どもも多く、用紙に引いた線に沿って、一生懸命カッターナイフで切っていきました。 子どもたちの想像力を活かしたすてきな作品になりました。 
まどをひらいて（２年生） 〜９月22日〜
図画工作科の時間は、カッターナイフを使って紙にさまざまな切り込みを入れて、窓を開く仕組みを作りました。
初めてカッターナイフを使うという子どもも多く、用紙に引いた線に沿って、一生懸命カッターナイフで切っていきました。 子どもたちの想像力を活かしたすてきな作品になりました。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
非常災変時等の措置について
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