子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れ、けのび、バタ足、クロールの練習をした後、泳力別のグループに分かれて学習しました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れ、けのび、バタ足、クロールの練習をした後、泳力別のグループに分かれて学習しました。

算数科の時間は、「表とグラフ」の学習をしています。
学年を３分割して少人数の授業です。
今日は、棒グラフの書き方を学習しました。
いちばん多い数を表せるようにするために、１めもりの数をどのように設定するかがポイントですね。

よいお天気で、プール日和になりました。
子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの運動をした後、けのびやバタ足の練習などをしました。

国語科の時間は、伝わりやすい文について学習しました。
「父がくるまで待つ」には、「父が来るまで待つ」「父が来るまで待つ」の２つの意味にとることができますね。
「小さな花がらのかばんを買う」で「小さな」は「花がら」なのでしょうか「かばん」なのでしょうか。
伝わりやすい文にするには、どうすればよいか考えました。