折れ線グラフのかき方（４年生） 〜５月21日〜
算数科の時間は、「１年間の気温」の数値をもとに、折れ線グラフのかき方を学習しました。
「心をしずめて」（３年生） 〜５月20日〜
道徳の時間。
あき子のせいで、ともみは絵をよごしてしまいました。 あやまるあき子に、ともみはだまったまま帰りましたが・・・。 相手と分かり合うことについて、みんなで考えました。 
うんてい（３年生） 〜５月20日〜
体育科の時間は、うんていをしました。
ぶらさがりながら端から端まで進めるでしょうか。 見ている子どもたちから「がんばれ！」の声がかかります。 
アボリジニアートの下絵（４年生） 〜５月20日〜
図画工作科の時間は、点で表現する「アボリジニアート」の下絵を描きました。
どんな題材にするか、イメージがわきにくいので、１人１台パソコンで題材について調べながら、下絵を描きました。 
芽が出た後のようす（３年生） 〜５月20日〜
理科の時間は、ホウセンカ、ヒマワリ、マリーゴールドの植物の育ちについて調べました。
種から芽が出て、子葉が出て・・・の育ち方は同じですが、子葉の形や色はちがうことがわかりました。 
|
お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
||||||||||||||
児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
非常災変時等の措置について
交通安全マップ