道徳の時間は、教科書の教材文「がむしゃらに」を学習しました。
相撲部屋をにげ出した博之は、ヘンリーのすがたを見てがむしゃらにけいこに打ち込むようになりました・・・。
博之ががむしゃらにけいこに打ち込むようになったのは、どんなことに気づいたからなのでしょうか。
目標に向かってがんばるには、どんな気持ちや考えが大切か、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「がむしゃらに」を学習しました。
相撲部屋をにげ出した博之は、ヘンリーのすがたを見てがむしゃらにけいこに打ち込むようになりました・・・。
博之ががむしゃらにけいこに打ち込むようになったのは、どんなことに気づいたからなのでしょうか。
目標に向かってがんばるには、どんな気持ちや考えが大切か、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「がむしゃらに」を学習しました。
相撲部屋をにげ出した博之は、ヘンリーのすがたを見てがむしゃらにけいこに打ち込むようになりました・・・。
博之ががむしゃらにけいこに打ち込むようになったのは、どんなことに気づいたからなのでしょうか。
目標に向かってがんばるには、どんな気持ちや考えが大切か、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「がむしゃらに」を学習しました。
相撲部屋をにげ出した博之は、ヘンリーのすがたを見てがむしゃらにけいこに打ち込むようになりました・・・。
博之ががむしゃらにけいこに打ち込むようになったのは、どんなことに気づいたからなのでしょうか。
目標に向かってがんばるには、どんな気持ちや考えが大切か、みんなで考えました。

道徳の時間は、教科書の教材文「うまくなりたいけれど」を学習しました。
ゆきさんは書写の時間がいやでした。
でも、お手本のように書けなかったのに、先生の話を聞いて、いやな気持ちになりませんでした。
ゆきさんにはどんな気持ちがめばえたのでしょうか。
がんばる気持ちを続けていくには、どんな考えが必要か、みんなで考えました。