先日、栄養の授業をしてもらいました。「魚について知ろう」というめあてで、魚を食べることで、自分たちの体にどんな栄養が取りこまれるかについて学習しました。

　地層がどのようにできるのかペットボトルで実験をしました。水のはたらきによって運搬されたれき・砂・どろはつぶの大きさによって分かれてたい積します。地層は、このようなたい積が何度もくり返されてできます。
　地層が長い年月の間に固まるとたい積岩（れき岩、砂岩、でい岩）になります。地層には化石がふくまれていることがあります。ルーペを使って観察しました。

６時間目に６年２組で行われました。
「Scratch」というプログラミングソフトを使い、「かけ算ゲーム」を作成しています。
今日までに子ども達は、ある程度「かけ算ゲーム」をプログラミングしています。

　まず、「出題数は、１０問」、８問以上正解の場合、「大変よくできました」と言う、
７問以下なら「もう少しがんばろう」と言う、ようなプログラミングを作成しました。写真にあるようなブロックの組み合わせを作り、うまく思い通りに動くかテストしていました。

　次に、今後２年生に体験してもらうことを想像しながら、オリジナリティのあるゲームにするために、音やキャラクター、背景を工夫していきました。
　作業する中で、自分の間違い（デバッグ）に気づいたり、一問正解するごとにキャラクターが〇を描けるようなアイデアを考えたり、ストーリーに合わせて新たにブロックを選んだりしている子どもがいました。

　２年生に体験してもらうのは少し先の事だそうですが、それまでにきっとオリジナリティにあふれた「かけ算ゲーム」ができていることでしょう。

今日の音楽鑑賞会で「チュモニの会」にみなさんに、韓国・朝鮮の楽器演奏や舞を見せていただきました。音楽に合わせて手拍子したり、遊びの体験をしたりして、韓国・朝鮮の文化に楽しんでふれることができました。

本日２組の調理実習でした。

ご飯を炊く時の火加減に気をつけたり、だしの香りを感じたりしながら、ご飯とお味噌汁を作りました。どの班の子どもたちも満足いく料理ができました。