算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。

算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。

算数科の時間は、「マテマランドを探検しよう」というまとめの単元に入っています。
今日は、１から100までの整数をすべてたすとどんな数になるのか、簡単に計算する方法を考えました。
まず自分の考えをノートに書いてから友達に説明します。
わかりやすく説明することができるでしょうか。

５年生でプログラミング学習を行いました。
プログラミングアプリ「ビスケット」を使って、コンピュータに指令して、自分が描いた絵を動かします。
思い通りに動かすことができたかな。

図工科の時間は、卒業制作の「テープカッター」を作っています。電動糸のこぎりをうまく使ってすてきな作品を作ってくださいね。