平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
じょうずな計算の仕方を考えよう（６年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、「マテマランドを探検しよう」というまとめの単元に入っています。
今日は、１から100までの整数をすべてたすとどんな数になるのか、簡単に計算する方法を考えました。 まず自分の考えをノートに書いてから友達に説明します。 わかりやすく説明することができるでしょうか。 
|
お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
|||||||
児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
非常災変時等の措置について
交通安全マップ