"Who is your hero？"（５年生） 〜２月16日〜
英語科の時間は、日常生活やあこがれの人について尋ね合う英語の表現について学習しています。
次に自分の得意なことについて"Are you good at〜？""Yes,I am.""No I'm not."の表現を使って、ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月16日〜
英語科の時間は、日常生活やあこがれの人について尋ね合う英語の表現について学習しています。
次に自分の得意なことについて"Are you good at〜？""Yes,I am.""No I'm not."の表現を使って、ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月16日〜
英語科の時間は、日常生活やあこがれの人について尋ね合う英語の表現について学習しています。
今日の授業の最初に、Ｃ−ＮＥＴの先生にとってのあこがれの人はだれかスライドを見ながら話を聴きました。 
伝言板づくり（５年生） 〜２月16日〜
図画工作科の学習では、「伝言板」を作品を作っています。
電動糸のこぎりで木の板を切ったあと、絵の具で色付けをしています。 自分だけの「伝言板」、すてきな作品を作ってくださいね！ 
伝言板づくり（５年生） 〜２月16日〜
図画工作科の学習では、「伝言板」を作品を作っています。
電動糸のこぎりで木の板を切ったあと、絵の具で色付けをしています。 自分だけの「伝言板」、すてきな作品を作ってくださいね！ 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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