わたしのくつ（５年生） 〜５月26日〜
図工科の時間は、自分のくつをサインペンで線描し、絵の具で着色しています。
みんな、集中して描いています。 
わたしのくつ（５年生） 〜５月26日〜
図工科の時間は、自分のくつをサインペンで線描し、絵の具で着色しています。
みんな、集中して描いています。 
わたしのくつ（５年生） 〜５月26日〜
図工科の時間は、自分のくつをサインペンで線描し、絵の具で着色しています。
みんな、集中して描いています。 
プログラミング学習（６年生） 〜５月25日〜
総合的な学習の時間に、プログラミングアプリのスクラッチを使って、「正解すると得点が入るしくみ」をつくっています。
子どもたちは集中して取り組んでいました。 
プログラミング学習（６年生） 〜５月25日〜
総合的な学習の時間に、プログラミングアプリのスクラッチを使って、「正解すると得点が入るしくみ」をつくっています。
子どもたちは集中して取り組んでいました。 
|
お知らせ学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
||||||||
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ