「手塚治虫」（５年生） 〜２月29日〜
国語科の時間は、教科書の伝記「手塚治虫」を学習しました。
今日は、文章を最初から最後まで通読し、手塚治虫がどんな人だったのか読み取ったことをノートに書きました。 
「手塚治虫」（５年生） 〜２月29日〜
国語科の時間は、教科書の伝記「手塚治虫」を学習しました。
今日は、文章を最初から最後まで通読し、手塚治虫がどんな人だったのか読み取ったことをノートに書きました。 
合奏の練習（５年生） 〜２月29日〜
音楽科の時間は、「威風堂々」などの合奏の練習しました。
３回目の練習ですが、メロディやリズムがうまくまとまっていました。 心をひとつにしてすばらしい演奏になるよう、がんばってくださいね。 
合奏の練習（５年生） 〜２月29日〜
音楽科の時間は、「威風堂々」などの合奏の練習しました。
３回目の練習ですが、メロディやリズムがうまくまとまっていました。 心をひとつにしてすばらしい演奏になるよう、がんばってくださいね。 
合奏の練習（５年生） 〜２月29日〜
音楽科の時間は、「威風堂々」などの合奏の練習しました。
３回目の練習ですが、メロディやリズムがうまくまとまっていました。 心をひとつにしてすばらしい演奏になるよう、がんばってくださいね。 
|
お知らせ学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
|||||||||
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について
交通安全マップ