５年生が『掘り進み版画』に取り組んでいます。
４色の多色刷りをするために、版画の構成を考えます。
なかなか思い通りにはいきませんが、構図と色の重なりを考えて作品作りを楽しみました。
思い通りに出来たでしょうか。

5年生の社会科の学習の時間です。
単元『わたしたちの食生活を支える食料生産』では、食生活を支える産業について注目し、学習を進めます。
ノートに学んだことをまとめていきます。

5年1組で公開授業がありました。
体育科の『水泳運動』です。
姿勢に気をつけて、バランスを取りながら長時間浮くことにチャレンジしました。
背浮きでは２０秒浮き続けました。
安全確保につながる運動のポイントを知り、課題をもって取り組むことができました。

　

5年生の国語科の学習の様子です。
単元名『新聞記事を読み比べよう』です。
メディアの中の、新聞の特性について明らかにします。
社会の出来事を速く、多くの人々に知らせることができるのが、新聞の特性です。
次時より、いよいよ記事の読み比べです。

なんばサポートセンターから、5年生を対象にした『非行防止教室』が開かれました。
ペープサートによる万引き事案の紹介がありました。
悪魔のささやきに負けた主人公ピースを通して、自分事として受け止めます。
『ルールを守る』『断る勇気』『思いやりの気持ち』が大切だと教えていただきました。
真剣に学んだ5年生でした。