３年生の様子です。
「点滅する歩行者用信号機をプログラミングしよう」
信号機のプログラミングです。

ある児童が、「何回も細かく試し、成功した」と言っています。
プログラミングは、子どもが試行錯誤を繰り返し、自ら考え、自ら修正して解決することが大切です。