６月は「食育月間」です。
「よく噛んで食べるとよいこといっぱいあるよ！」
健康のために、よく噛んで食べる習慣を身に付けましょう！

６月の「食育つうしん」「給食で食を考えましょう！！」「 献立表」を掲載します。
「食育つうしん」はこちら
「給食で食を考えましょう！！」はこちら
「献立表」はこちらをクリックするとご覧いただけます

【６月は食育月間】です。様々な経験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実践することができることを目標としています。みなさんもこの機会に「食」について考えてみましょう。

青空が広がる朝を迎えました。最高気温が25度を超え、夏日との予報です。こまめな水分補給を行うなど熱中症対策を施して、過ごしましょう。
集会では、国語の先生から「コミュニケーションは、『言葉』だけでなく、表情などの『ノンバーバル』な要素があります。良好な人間関係を築くためにも、相手の顔を見て、表情豊かにコミュニケーションすることを心がけましょう。また、来週のフィールドワーク（校外学習）に向けて、安全と健康に留意するとともに、グループでの行動になるので、一人ひとりがルールやマナーを守って、行動しましょう」などの旨のお話がありました。

水曜日の朝は、１年生の学年集会です。学級代表が司会・進行。来週の一泊移住では、リーダーとしての活躍が期待されます。
今日は理科担当の先生から、昨日のお天気のお話を導入に、一泊移住で予定されているオリエンテーリングやオリエンテーションの語源が「orient」（方向づけをする）であることから「一泊移住を通して、皆で協力し、学校生活の『方向づけ』をしてきましょう。」との旨のお話がありました。１年生の皆さん、くれぐれも健康に留意して過ごして、万全の体調で行事に参加しましょう。
がんばろう 39期生！

玄関のお花を理科の実験で使うような試験管風の花器にを生けていただきました。お題は『静寂』、お花は『てっせん・丁字草（ちょうじくさ）』。「せいじゃく」と読めばいいのか「しじま」と読めばいいのでしょうか。花を見る人の感性に委ねられているようです。雨模様の朝を迎え、朝の静寂な校舎の中に雨音が響きます。
（参考）「静寂」は「せいじゃ」と読むのが一般的だが、「しじま」という読み方もある。しかし、「しじま」には「黙りこくっていること、無言」、「物音一つしない状態で静まりかえっている」といった「静寂」にはない意味も含まれる。（略）「しじま」は詩的な響きがあるため、小説や歌詞などに使われることが多い。

さて、大阪市立の小中学校で一斉に取り組む「総合的読解力」。各教科で学んできた知識をフルに使って課題を読み解き、考え、そして考えを形成し、他者とコミュニケーションをとり、力を合わせて課題を解決する時に働く力です。東中学校では、各教科の授業の中で創意工夫をして、これまでも言語活動などを通して『読解力の向上』に取り組んできましたが、今年は大阪市教育委員会が作成した教材を使って、よりこの『総合的読解力』の育成に向けて取組を進めていきます。
（参考）大阪市教育委員会のWEBページから図を転載しました。（こちらをクリックするとご覧いただけます）

月曜日定例の全校集会をリモートで行いました。校長先生から、サポーターの紹介、『総合的読解力育成カリキュラム』に取り組むことの説明。（後ほど追記します。）生徒指導担当の先生から「一般的に『衣替え』の季節ですが、その日の天候と体調に合わせて服を選択するとともに、名札の付替を忘れにようにしましょう」等のお話がありました。