先ほどのつづきです。
絵しりとりは、どの班でも大盛り上がりでした。

１２月７日(木)に、中央聴覚支援学校で第１回交流会をおこないました。

ホールでの対面式では両校代表により、司会と挨拶を協力しておこないました。

班別の交流会では練習してきた手話を用いての自己紹介をはじめ、
いろいろなゲームで親交を深めました。

はじめは緊張で硬い表情をしていましたが
お別れ式で再びホールにあつまったときには
充実感や成就感あふれる表情を多く見ることができました。

第１回交流での学びや課題を整理し、
次の第２回交流に向けて取り組みを続けていきたいと思います。

1年生国語では、分割授業をしています。
日本郵便からいただいた生徒数の年賀はがき、「手紙の書き方」を利用して筆ペンで年賀状の作成をしました。メールやスマートホンのアプリでやり取りをすることも増え、実際に年賀状を出す生徒は減っていると思います。これを機に、年賀状や手紙を見直すきっかけになればと思います。
もう一方では少人数ということで、文法の授業を演習形式で行いました。1時間の間に何度もあたり、少人数ならではという授業でした。

今日の学年集会では、明日に行われる
中央聴覚支援学校との交流に向けての準備や心構え
などについて、山本先生よりお話がありました。
明日までにしてほしいこととして、
手話による自己紹介をもう一度、忘れていないか確認しておく。
交流担当が各班の代表になるので協力をする。
サブバッグ、体育館シューズなどの持ち物の確認をする。
などがあげられていました。
しっかり意識をして、準備してほしいと思います。
また、実行委員会のメンバーの紹介もありました。
今回は、中央聴覚支援学校へ行っての取り組みです。
１月に来ていただく２回目の交流もあります。
お互いにとって良い交流となるようにしていきましょう。

１年生では、昨日に続き３日の防災訓練についての事前学習をしました。

南海トラフ巨大地震の発生は現代の科学では予測できるものではなく、明日にでも起きるかもしれないし、何十年後かに起きるかもしれません。

だからこそ、日々備えた行動が大切です。しかし、私たち大人も含めて、なかなか実際に起きたときのことを想定した訓練はできません。今日の事前学習も、何か他人事のような緊張感のないものになってしまいました。

訓練を訓練としてとらえるのではなく、自分の命を守るために不可欠な取り組みであると認識させたいものです。