９月２１日（火）の６時間目、明日の文化祭の準備を行いました。

　１年生は「大きな絵」の制作が終わり、体育館に吊るしていきます。大掛かりな作業のため、どの学級も上と下とでがんばっていました。
　さて、いったい、どんな絵が出来上がったのでしょう？

　９月１７日（金）、１年生女子保健の授業で、教育実習生による研究授業が行われました。
　保健の授業で、「ストレスへの対処の方法」について学習します。まずは、ストレスとは人間にとってどういうものか、生徒の意見がたくさん出されました。
　最後に、ストレスへの適切な対処法もしっかり学べたようです。
　
　教育実習での研究授業、実習生の緊張感もストレスでしょうか。

　１年生国語の授業では、「随筆を書こう」を学習しています。それぞれ自分の体験したことを考え、題材を決めていきます。そして、表現したいことを明確にするために題材からイメージする内容を膨らませていきました。友だちとの意見交換も参考にします。
　「書く」という作業は難しいのですが、日頃から授業の振り返りを８０字程度にまとめていることが役に立つのではないでしょうか。

　９月１５日（水）、１年生美術の授業で、教育実習生の研究授業がありました。
　デザインの最も基礎的な学習である「レタリング」を学習しています。基礎を学ぶことで、さらに個性あふれる表現が可能になる深い学習です。
　１時間で、学校名、自分の名前をレタリングし、色塗りまで取り組みました。

　１年生は、英語の授業で「自己紹介」を発表しています。
　習ってきた英語を用いて、紹介文を作り、また、スライドで絵や写真を映し、プレゼンテーションを行います。

　発表するのは緊張しますが、とても大切な学習です。内容はそれぞれよく考えられていて、工夫があります。