７月５日
３年生理科『風とゴムのはたらき』の学習です。

今日は「ゴムが伸びて縮む力で、どれだけ車が走るか」を調べ、記録を書きます。
どんなことが分かったのかな？
「ひっぱる長さをのばすと、走るきょりがふえるよ」
「ゴムを２本にすると、いっぱい走る」

課題を持ち、調べて、結果から分かったことを考える、大切な学習です。
やっぱり実験は楽しい！

７月２日
今日も猛暑日一歩手前というような暑さです。
プールでも、１１時現在で気温３４度・水温３０度となっています。

高学年の水泳学習は、２時間連続という日もあります。
このように、水筒を準備して、休憩・水分補給を行いながら学習をしています。

６月２９日
ところで、なぜイネを育てるのに、土の上に１０センチも水をいれるのかな？

「イネは、水の中に全部つかっていても発芽します。ほかの種は、空気もないと発芽しないでしょ？だから、他の雑草がはえにくくなるんですよ。」
「あぁー」

教室での発芽の学習に、結びつきました。

６月２９日
運動場手洗い場の周りで、５年生理科の学習が行われています。
近づいてみると、今までカップの中で育てていたイネの苗をバケツに植えています。
田植えです。
「土の中にプシュッと植える時の感触がきもちいい！」のだそうです。

６月４日
毎日午後１：３５〜１：４５は全学年英語活動の時間です。
１単位時間の英語活動のほか、このような短い単位時間（モジュール）を設定し、繰り返しの学習を行うことで、英語の音声や基本的な表現に慣れ親しめるようにしています。

１年生がＤＶＤに合わせて声に出したり、体を動かしたりしていますね。