９月21日(水)、２年生は、本番さながらのリハーサルに挑みました。緊張の面持ちで舞台下にスタンバイ。道具の搬入や役者の移動、音響や照明係の配置など、すべてのスタッフが協力して準備を整えていきました。
　２年１組は「ピノキオ」、２年２組は「トイ・ストーリー」、２年３組は「Dear Friends」、２年４組は「転校生はロボット」のタイトル劇。テーマに沿う表現力、細かな演出効果、大小の道具配置や使い方まで細かなアドバイスを受け、より良いものに仕あげるヒントを得ていました。次回の舞台では、さらにバージョンアップした出来栄えを期待したいです。

　９月12日(月)６限、習熟度別少人数授業２年１組数学(発展)の授業は、第３章『１次関数』にある「１次関数の値に変化」に関する授業でした。対応表を使って、増加量を確認しながら式の確認をしたうえで「y=ax＋bの変化の割合は一定で、a(係数)に等しい」ということを学びました。
　さらに、最後には反比例の式が示され「変化の割合が一定なのは、１次関数だけである」ことも知りました。今日の授業でも、ほとんどの生徒に発問が投げかけられたりしながら、きめこまかな授業がテンポよく進んでいき、練習問題やたしかめ問題で、授業のまとめをして終わりました。

　９月６日(火)３限、２年２組技術の授業は、工作室にて、オリジナルの「オーロラクロック」の組み立てでした。この時計は、４種類＜温度・光・音・接触＞の内臓センサを使って、フルカラーLEDやスピーカーをプログラム制御したものです。コンピュータにどのように判断させるかは、各自が考え、プログラミングを施しています。完成品はカラフルでした。
　今日は「はんだ付けの学習」。リード線の根っこの部位に、はんだごてのこて先を当て、はんだを適量押し込んでいきました。作業は細心の注意を払って進め、最後はニッパで余分なリード線を切断して仕あげました。

　９月１日(木)３限、２年４組社会の授業では、地理の教科書で、第２章「世界と比べた日本の地域的特色」。前時の復習「世界と比べた日本の山地」と、本時は「世界と比べた日本の川・平野」に関する内容でした。
　オリジナルのプリントを使っての要点まとめや、ここ数日の自然災害にも言及。生徒たちは、先生から問いかけられる「なぜ・・・」「どうして・・・」「それでは・・・」という質問に対し、日本の地形に考えをめぐらせながら発表していました。生徒たちの『・・・なるほど』という知識・理解が、さらなる発展学習の探究へつながることに期待したいです。