高学年では、自主学習ノートに取り組んでいます。最初は少しとまどった児童も多かったですが、少しずつまとめ方も上達してきました。５年生の教室の廊下側に、自主学習ノートを紹介する掲示物がありました。２か月間の上達をほめ、それをみんなのお手本として紹介されています。友だちのがんばりを知ることで、自分の励みにもなります。良いお手本をみることで、みんなが伸びていきます。

家庭学習において、学ぶ習慣を身につけさせることはとても大切です。学校でも、いざ学習という時、鉛筆がない、ノートが出ていない、前の時間使ったものが出ている等は、学習の大きな妨げになります。家庭においても、まず、テレビを消す、余計なものを置かないなど、各家庭、各児童に合った環境づくりを心がけてください。
　学校の各教室でも、すてきな掲示物をみつけました。こんな掲示物があると、学習に対する意欲もわきますし、学習のふり返りにもなります。

本日（２８日）より１１月６日（水）まで、読書週間の取り組みが始まりました。期間中に、図書委員会による図書クイズ（しおりのプレゼント）やスタンプカードの取り組みなどがあります。また、ぶっくさんによるビデオ上映会も予定されています。
　今日の昼休みの図書室は、ものすごいにぎわいでした。それぞれの学年に用意されたクイズに、楽しみながら挑戦していました。

明日予定されていたふれあいオリエンテーリングは、雨が予想されますので、１１月１日（金）に延期します。本日（２４日）ふれあいオリエンテーリングの時に披露するエールの練習を行いました。各班とも６年生がリーダーシップをとって、低学年の子どもたちにやさしく、根気強く、ていねいに教えている姿をたくさん見ました。とてもたのもしく見えます。どの班のエールも、いい具合に仕上がってきています。来週は、青空のもとでこのエールを、みんなが一致団結して披露しながら、たのしくポイントをまわることができるでしょう。

５年生は国語「森林のおくりもの」の教材を使い、題名の工夫や述べ方に注意して読み、要旨を読み取りました。落ち着いた学習態度でした。６年生２クラスは、外国語活動（英語）で、英語劇「ＭＯＭＯＴＡＲＯＴhe Peach Boy」をしました。「桃太郎」を英語で演じることで、気持ちを込め、ジェスチャーをつけて表現する力をみにつけることをねらいとしています。子どもたちはとても生き生きとしていて、大きなみぶりで演じることができました。