この化学分野で…

物質をいったん水などの溶媒にとかし、温度を下げたり溶媒を蒸発させたりしてふたたび結晶としてとり出す操作を「再結晶」ということを学習しました。

【 実 験 結 果 】
写真上…硝酸カリウム
☆試験管を冷まして出てきた再結晶

写真中…硝酸カリウム
写真下…塩化ナトリウム(食塩)
☆スライドガラスの上にのせたのを顕微鏡で観察した再結晶

それぞれ水に溶ける量には限りがあったので、ガスバーナーで熱することにしました。

この化学分野のはじめに「ガスバーナーの使い方」を学習した１年生。

ガスバーナーを使い、２つの物質を熱していき、５０度まで熱したときの２つの変化を観察しました。

その後、水溶液をスライドガラスの上にのせ、冷ました後の様子も観察しました。

みなさんは…

温かい紅茶や冷たい紅茶などの飲み物を甘くするにはどうしますか。

きっと砂糖を入れてあまくすると思いますが…

温かいのにスティックシュガーを入れるとすぐに溶けるのに…

冷たいのにスティックシュガーを入れるとほとんど溶けないですよね。

そんなことを理科の化学分野では学習します。

小学校の理科では…
「塩化ナトリウム、ミョウバンなどを水にとかしたとき、とける量に限度があり、水の量や温度に関係すること」を学習しました。


今回は…
「食塩(塩化ナトリウム)」と「硝酸カリウム」で実験をしました。

《メニュー》
・酢豚
・いかとチンゲンサイの炒めもの
・茎わかめときゅうりのサラダ
・みかん
・米飯
・牛乳

１１月６日(水)中庭の剪定を管理作業員さんがしてくれました。

とても爽やかになりました。

「柿をつるすと冬きたり」みたいに「剪定冬が来るぞと身を引き締める」