2学期の個人懇談会も　今日で終わります。
冬休みまでもうすぐです。
懇談会はいかがでしたか。
懇談会の内容を、ご家庭でも話題にしていただけましたか？
よいことは、大きく褒めて、これからちょっと工夫していかなけらばいけないことは、時間をかけてゆっくり話していただけるとありがたいです。

学校での様子をお聞きになって、ご家庭でも話題にしていただいていることと思います。学校でお預かりしている子どもたちは、毎日、友だちといろいろな活動や学習をしてすごしています。友だちと遊んで楽しかったり、けんかをして悔しかったり、仲直りができずに寂しかったり、わがままを言って後悔したり・・・。
楽しい・悔しい・さびしいなどという心の動きは、自分と向き合う相手がいるから味わえる感情です。誰とでも仲良く遊べるのが一番ですが、時には、気持ちをぶつけ合うことも大事です。

心がゆっくり、柔らかく、大きく育っていくことで、学習にまっすぐ向き合う姿勢が生まれます。
学校も、一人ひとりの子どもの心にゆっくり向き合いたいと思います。

１１月１８日、劇団風の子北海道による劇「十二の月の物語」を全員で鑑賞しました。また、鶴橋幼稚園の園児約５０名も一緒に鑑賞しました。
　子どもたちは、昨日の学習発表会を振り返りながら、自分たちの発表の様子を思い出したり比べたりしていました。
　５・６年生は劇にも参加しました。１月の雪の結晶・２月のふぶき・３月の鈴と花などの場面で、みんなが協力して表現活動を行うことができました。

　公演終了直後、舞台に置いてあった、ヴァイオリンを演奏させていただきました。初めての体験でしたが、きれいな音を出すことができました。
　２年生は、感想をまとめて劇団の方にプレゼントしました。子どもたちが書いた感想を、とても喜んで受けとっていただけました。

　６年生は、昔話の「ふえふきとうべえ」を協力して演じることができました。個性的な登場人物の楽しいやりとりを、それぞれ子どもたちが熱演していたので、見ていた人たち全員が物語の中に引きこまれました。学習発表会の最後にふさわしい劇になりました。

　５年生は、謎の人物「通天閣大王」から出される難問を解きながら、５年生のクラスが一つにまとまっていくという話の劇をしました。劇中で、大阪の「天保山」や特産物の「水なす」などを紹介するなど、学習のことにも触れ、高学年らしさが感じられる劇になりました。また、最後に歌った「ビリーブ」も音楽の授業の成果として発表することができました。