《メニュー》
・すき焼き煮
・いわしのてんぷら
・ボイルブロッコリー
・さつまいものごまみつかけ
・きくなとはくさいのおひたし
・米飯
・牛乳

毎週木・金曜は…

大阪市外国人英語指導員(Ｃ-ＮＥＴ)
エディー先生

港中学校へ来ていただいています。

今日(７日)の授業では…
「ｗｈｏｓｅ」を使った学習をしました。

はじめに教科書を使って学習しました。
その後、「Ｗｈｏｓｅ 〜 ？」を使ってくりかえし練習をしました。

最後に、みんなで「ｗｈｏｓｅ」を使った簡単なミニゲームをしました。

この化学分野で…

物質をいったん水などの溶媒にとかし、温度を下げたり溶媒を蒸発させたりしてふたたび結晶としてとり出す操作を「再結晶」ということを学習しました。

【 実 験 結 果 】
写真上…硝酸カリウム
☆試験管を冷まして出てきた再結晶

写真中…硝酸カリウム
写真下…塩化ナトリウム(食塩)
☆スライドガラスの上にのせたのを顕微鏡で観察した再結晶

それぞれ水に溶ける量には限りがあったので、ガスバーナーで熱することにしました。

この化学分野のはじめに「ガスバーナーの使い方」を学習した１年生。

ガスバーナーを使い、２つの物質を熱していき、５０度まで熱したときの２つの変化を観察しました。

その後、水溶液をスライドガラスの上にのせ、冷ました後の様子も観察しました。

みなさんは…

温かい紅茶や冷たい紅茶などの飲み物を甘くするにはどうしますか。

きっと砂糖を入れてあまくすると思いますが…

温かいのにスティックシュガーを入れるとすぐに溶けるのに…

冷たいのにスティックシュガーを入れるとほとんど溶けないですよね。

そんなことを理科の化学分野では学習します。

小学校の理科では…
「塩化ナトリウム、ミョウバンなどを水にとかしたとき、とける量に限度があり、水の量や温度に関係すること」を学習しました。


今回は…
「食塩(塩化ナトリウム)」と「硝酸カリウム」で実験をしました。