なかよし学級　生活　「クッキングをしよう」　自分たちが育て収穫した「さつまいも」を料理して食べるという学習です。サツマイモをふかして、クリーム状にし、ホイップクリームを泡立てて、絞ってモンブランのように装飾します。
　なかよし学級で生活に直結する活動を楽しみながら習得することも大切な学習です。
　
　「入校証」の携帯の割合が非常に高くなってきました。参観時の「入校証」の徹底にご理解とご協力をいただきありがとうございました。
　
　　　

　ＰＴＡ厚生委員会では、標準服・体操服のリサイクル活動に取り組んでいます。
　ご不要になった標準服・体操服・紅白帽をお寄せください。
　今回は、希望される方にお配りもさせていただきます。
　明日の学習参観後、１４：４０〜１５：００会議室で行っています。

　この活動は、お互いに標準服等を譲りあい、資源の有効活用にも役立っております。ご協力よろしくお願いいたします。

　久しぶりに児童朝会を行いました。絵画展、読書感想文コンクール、ソフトバレーボールの表彰した後、（９人の児童を表彰しました。児童朝会での表彰が少しでも励みになれば、うれしいことです）「読書週間は終わったけれど、本は友だち！本は心の栄養！読書を続けていこう」という話をしました。
　さて、明日５時間目は、２学期最後の学習参観。いつも通りありのままの子どもたちを見ていただければ幸いです。（校長より）

　４５分間の授業の展開の仕方、問題の提示・文の示し方、子どもたちが自分で考えるためのヒントや助言の仕方、意見交換の進め方、まとめ方、定着のさせ方などを議論し合い、学校として共通化を図り、どの学年でも算数の授業の展開やポイントが高いレベルで確保できるようにしています。
　エル型の面積の求め方を切ったり、貼ったり、区切ったり、２こを合わせたりしながら自分の考えを発表して、様々な意見を聞くことで、考え方を広げたり、よりよい方法に気づく学習・授業を展開して、討議会で議論しました。

　教員の授業力向上の取り組みの一環、研究授業です。全学年が順番に研究（公開）授業を実施し、全教員で様々な観点から授業についての意見交換・授業の技術・教材の提示など議論します。
　今日は、4年生による「広さを調べよう」（長方形でも正方形でもない図形の面積の求め方を考えよう）の授業を少人数の形態で実施し、真摯な話し合いを進めています。
　学校外から講師の先生にも来ていただき、専門的な講評・助言もいただきます。