１　にている形の漢字を二つ選ぶ。
２　二つの漢字を使って、文を作る。
３　文の内容に合わせて、イラストを描く。
４　漢字を書きこむ。

活動の流れはこんな感じです。子どもたちは、
「牛を午前にさんぽさせる。」
「島で鳥が鳴いている。」
「ぶどう酒を配るお父さん。」
という感じで文を考えていました。中には「これ、イラストにするの難しいのでは？」と思ってしまう凝った文章を書いている子も。

４の「漢字を書きこむ。」というのは、「ぶどう酒を配るお父さん。」なら、イラストを描いて空いているところに酒酒酒酒…とびっしり書いて、一文字だけ「配」を書くということです。「配」が隠れている＝“漢字のかくれんぼ”なんですね。

活動の途中でチャイムが鳴ってしまったので、残りは宿題ということに。完成したもの、また見に行きますね。

おいしいごはんとみそ汁だったことは、一番下の写真を見れば分かりますね！

今回、だしはにぼしでとっているのですが、煮終わってすくい出したにぼしを食べてみようという班がいくつか出現。かじって一言「味せーへん…。」そりゃそうだ、にぼしのうまみ成分は、ぜんぶ抜けてしまってるもんね！

面積は全国の1/4ほどなのに、日本の工業出荷額のおよそ７０％を占めている太平洋ベルト。太平洋ベルトの工業地帯がなぜ発達したのか。お金・人・土地・気候・交通などの点から、子どもたちは一生懸命考えていました。

自動車メーカーは、ユニバーサルデザインや乗り降りしやすい福祉車両、衝突安全ボディ、自動ブレーキシステム等の、安全性や快適性を高めた「人にやさしい車」、限りある資源や二酸化炭素の問題を解決するための、「環境にやさしい車」を開発しています。これからの自動車の姿ですね。

みんなが大人になった頃、どんな自動車が街を走っているのでしょうか。