５年生のあるクラスの合奏風景です。

合奏の発表後の児童の感想です。

「（前略）すごくきれいな音色をかなでることができました。でも、それよりもすごいことがあります。それは、クラスのみんなががんばったので、心が一つになったことです。」

「担任の先生が感動して泣いてくれたとこは、とてもびっくりしたけど、うれしかったです。」

「○○さんがすごくうまかったです。」

「合奏は一人では楽しくない。全員でやってはじめて楽しめるんだと分かった。」


子どもたちは確実に成長しています。
子どもたちのうれしそうな笑顔がとっても素敵でした。

今週の生活目標「言葉づかいに気をつけよう」です。

本校では、「学校運営の計画」にも掲げていますが、言葉づかいについて、学年の発達段階に応じた目標を設定しています。２学期の目標は次のとおりです。

１年　いろいろなあいさつを知り、生活の場面で多く使うことを心がける。
２年　あったか言葉・ちくっと言葉について知り、あったか言葉を使うようにする。
３年　授業の中で、発表の仕方の約束を守り、はっきりと話す。
４年　目上の人への言葉づかいを考える。
５年　場に応じた言葉づかいをする。
６年　場に応じた言葉づかいをする。

写真は「ちっくとことば」と、「ふわっとことば」の例です。

「ふわっとことば」が飛び交う学校は、いい学校ですね。

まんがも載っています。

新聞委員会発行の壁新聞です。
学習発表会に向けての記事が載っています。

午後からは、長居陸上第１競技場で１００メートル走と、４００メートルリレーでした。

ここは、セレッソ大阪のホームグランドであり、大阪国際女子マラソンのゴールトラックです。最高のグランドです！

赤ゼッケンが中津小学校です。速かった子も、速くなかった子も、思いっきり走ることができ、いい思い出になったと思います。

閉会式が終わってからも、本校の子どもたちは、後片付けを率先して行いました。
素直で、よく動ける子どもたちです。
他校の先生方からも、「よく働くなあ」とおほめの言葉をいただきました。