「あまりを考える問題」の単元を学習しました。【問題】子どもが３０人います。１きゃくの長いすに４人ずつすわります。全員がすわるには長いすは何きゃくいりますか。皆さん考えてみましょう。

「大阪のはってんにつくした人々」の単元を」学習しました。淀川をつけかえ工事したのはなぜだろう？

放課後、運動会当日を盛り上げるため応援団のメンバーは練習に励んでいました。

全体練習の１回目を１限目に行いました。すがすがしい天気に恵まれ、練習に励んでいました。

「かんじのはなし」の単元を学習しました。手の挙げ方がとてもきれいです。