学校日記

中学校では、長期休業中も規則正しく課題に取り組む習慣をつけるため、補充学習がはじまりました。

夏季休業初日の本日は、７年生と９年生が補充学習を行っていました。７年生は、夏休みの宿題に取り組んでいました。９年生の教室では、社会、理科、国語の講座が行われていました。

小学生を対象に、夏季休業中のプール開放と図書館開放が始まりました。

プールでは、１学期に習った泳ぎ方の練習や、宝さがしゲームをしていました。図書室では、読書をしたり、調べ学習をしていました。

＜プール開放・図書館開放＞

実施日：７月１７日(金)、２２日(水)、２３日(木)

７月16日(木)の１時間目に、平和人権の取組を全学年で実施しました。

小学生では、各学級で９年生の修学旅行報告動画を視聴した後、学年ごとに教材を用いて、平和や戦争について話し合い学びを深めました。

写真は、１年生の取組のようすです。

７月16日(木)の１時間目に、中学校では平和人権の取組として、学年ごとに平和学習のまとめ発表を行いました。

＜７年生＞

●身近な平和について

『「平和」とは、どういうことか？』という問いへのそれぞれの考えや、学年や各学級の目標、居心地のよい学年をめざして取り組んだ『心合わせゲーム』や『やさしーる』活動などの発表がありました。

＜８年生＞

●大阪大空襲について

大阪大空襲について調べたことや、校外学習のフィールドワークで訪れた大阪市内の戦跡や、ピース大阪での学習について発表がありました。

＜９年生＞

●修学旅行を終えて

９年間の平和学習の取組、被爆者伝承講座での学び、集大成として実施した長崎への修学旅行で訪れた場所や、平和セレモニーでの合唱と平和の誓い、千羽鶴の奉納のようすなどの発表がありました。

１学期終業式を終え、本日より夏季休業（なつやすみ）が始まりました。

夏季休業中も、パワーアップスタディや図書館開放、プール開放、部活動などさまざまな活動があると思いますので、充実した夏休みにしましょう。

保護者のみなさまへ

１学期も本校の教育にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございました。

本日から夏季休業となります。お子さまが有意義な夏休みを送れますよう、ご家庭でもご協力をお願いいたします。

夏季休業中の学校の電話対応は

８：３０〜１７：００とさせていただきます。

また、８月10日(月)〜17日(月)は学校閉庁日となり、終日電話はつながりません。

ご理解のほどよろしくお願いいたします。

本日５時間目の時間に、表彰と終業式を実施しました。終業式では、小学生の校歌斉唱と次のお話がありました。

＜表彰＞

●卓球部

第９回ニッタク少年少女チーム大会　女子チーム🥉第３位

おめでとうございます！！

＜校長先生より＞

今日で、長くて暑かった１学期が終わります。毎日の授業や行事、部活動や委員会活動、お疲れさまでした。自分と周りのみんなに、はくしゅをおくりましょう。

さて、明日からは夏休みです。長い夏休みに入るにあたって２つのお願いがあります。

一つめは、『いのちを何よりもたいせつにすること』です。出かける際は、交通事故や水の事故にも気をつけてください。また、熱中症にならないようこまめに水分補給をしてください。『自分のいのちは自分で守る』ことを、心にとめて過ごしてください。

二つめは、『「ありがとう」をことばにして伝えること』です。学校が休みになると、家で過ごす時間が長くなります。当たり前だと思わずに、おうちの人に「ありがとう」と、ことばで伝えてください。友だちや地域の人にも、感謝の気持ちを伝えてください。みなさんの「ありがとう」が、まわりの人を温かい気持ちでいっぱいにしてくれます。

２学期の始業式に、この場所で元気なみなさんに会えるのを楽しみにしています。けがや病気に気をつけて、すばらしい夏休みを過ごしてください。

＜生活指導部より＞

４月に、「話すことばに気をつけてください。」と、お話しました。１学期の間、しっかりと守ることができましたか？友だちにきつい言いかたをしたり、傷つけたりすることはありませんでしたか？

夏休みになると、SNSなどを通じて、直接会わずに話す機会が増えるかもしれません。文章だけの会話になると、いつもと同じことばでも、傷つけてしまうことがあります。相手に送る前に、もう一度よく考えてから送るようにしましょう。また、インターネットで知り合った人と直接会うのは危険なため、絶対にやめてください。みなさんのいのちを守るために、大切なことです。

また、夏休み中の遊びかたにも気をつけ、困ったことやトラブルがあったときは、家族や先生などまわりの大人に頼ってください。39日間の夏休みを、勉強もがんばりながら、楽しく充実した夏休みにしてください。２学期に、みなさんがよい顔で登校してきてくれることを願っています。

本日は、全校児童生徒朝会でした。本日の朝会では、次のお話がありました。

＜校長先生より＞

●平和について

テレビやえほんのアンパンマンとばいきんまんは、よくケンカをしています。しかし、アンパンマンはばいきんまんのことが大嫌いでやっつけているわけではありません。ばいきんまんがピンチのときは優しく助けてくれます。

このアンパンマンをつくった、やなせたかし先生は、兵隊として戦争へ行った経験があります。戦争は、大人が話し合うことをやめ、武器を使ってお互いに激しく傷つけあってしまう、とても恐ろしくて悲しいことです。やなせ先生が経験した戦争のときに、日本の広島と長崎に世界で一番恐ろしい原子爆弾が落とされました。６年生と９年生は、修学旅行で現地に行き、しっかりと学んできましたね。たった一発の爆弾で、学校も家も、きれいに咲いていた花もなくなってしまいました。元気に走っていた子どもたちや、家族のいのちも一瞬で奪われてしまいました。そんな戦争を間近で見たやなせ先生は、「戦争は絶対にしてはいけない。本当に強い人は、相手を強い武器でやっつけるのではなく、おなかが空いて困っている人に、食べものを分けてあげられる人だ。」と考え、アンパンマンがうまれました。

『平和』というのは、みんなが毎日笑顔でいられることです。友だちがかなしい顔をしていたら、「どうしたの？」と声をかけてあげてください。ケンカになりそうになったら、叩かずに優しいことばで話してください。自分と違うからと仲間外れにするのではなく、仲良く手をつないでください。その小さな優しさが、戦争や爆弾をなくす大きなパワーになります。みんなの心とからだは、誰かを傷つけるためのものではありません。友だちを助け、「ありがとう」を伝えるためにあります。みなさんも、周りの人に優しさを届けてください。

東淀川区役所よりイベントの案内がありました。

詳細は東淀川区役所のホームページをご覧ください。

チラシ「THIS IS 東淀川」

本日３時間目に、助産師さんにお越しいただき、４年生を対象に『いのちの授業』を実施しました。

助産師さんのお仕事や、いのちの誕生、プライベートゾーンやパーソナルスペースについてお話してくださいました。

受精卵の大きさの穴があいた折り紙をくださったり、おなかの中の赤ちゃんの成長過程について、果物や野菜に例えたり、人形を用いたりしながらわかりやすく説明してくださいました。また、代表児童や教員の心音を聞いたり、パーソナルスペース(近づかれると不快や不安を感じる距離)を確認したりしました。人によって、心の距離やからだの距離の感じ方は違い、日によっても、相手によっても変わるので、相手がどう思っているか考えることがとてもたいせつだと教えてくださいました。

「みなさんは３億分の１(※)という奇跡の確率で生まれた、かけがえのない存在です。悩みや不安があるときは、家族や先生など信頼できる大人に相談してください。みなさんの未来を応援しています。」とお声かけくださいました。

※３億分の１：１億円の宝くじに100万回連続で当たる確率に匹敵するそうです！

ご講話いただき、ありがとうございました。

毎週月曜日は、中学校の生徒集会です。１学期最後となった、本日の生徒集会では、次のお話がありました。

＜教員より＞

●応援される人になろう

国内大手キャラクター企業では、毎年キャラクターの人気投票が行われています。その投票で15位以内に入らないと、グッズ化されにくくなっています。そんな中で、長年15位以下だったキャラクターが、今年６位になりました。なぜ、順位があがったかというと、がんばり屋なこのキャラクターを応援したいと周りの人たちが思ったからです。

みなさんにも、ぜひ応援される人になってほしいと思います。では、どうすれば応援される人になれるのでしょうか？私は、がんばり続けることが大切だと思います。努力が必ずしも、期待した結果になるとは限りませんが、がんばり続けていれば、仲間が応援してくれます。まもなく夏休みです。夏休み中、がんばることをぜひ継続してください。

＜生徒会より＞

●７月１４日(火)まで　補充学習

●７月１５日(水)まで　学期末懇談

●７月１４日(火)　　　９年東淀川支援学校との交流

●７月１６日(木)　　　平和人権の取組

　　　　　　　　　　　大掃除

　　　　　　　　　　　終業式（給食あり）

夏休みがはじまるまでに、１学期の振り返りをしましょう。夏休みの課題は計画的に進め、事故やけががないように過ごしましょう。

大阪市教育委員会を通じて案内がありましたので、お知らせさせていただきます。

2024年度までは大阪市立の小中学校の全児童及び生徒を対象に配布していた冊子版『タッチ』に変わり、 2025年度からはオンラインマガジンを発行しています。

子どもたちが楽しめる行事・イベントや施設の情報が盛りだくさん、自然や暮らしに関わる学びの機会や手作りのワークショップ、プラネタリウムや映画会などのイベントまで、『タッチ』から見つけることができます。

ぜひチェックしてください。 

大阪市HPリンク先 ：「タッチ」(2026年夏号)

本日は小学校の児童集会でした。

本日の集会では、たてわり班にわかれて『ジェスチャーゲーム』をしました。集会委員さんが出すお題を、各班の指定された学年の児童が身振り手振りでメンバーに伝え、みんなでお題がなにかを考えました。

声を出さずに、短い時間で伝えるのに苦戦しながらも、みんな楽しんで参加していました。

７月９日(木)、１０日(金)に、６年生の家庭科の学習で『クリーン大作戦』を実施しました。

汚れの種類に応じた掃除の仕方について学び、教室や学年フロアのさまざまな場所を掃除しました。 ほうきやぞうきん、スポンジや歯ブラシ以外にも、わりばしに布を巻いたおそうじ棒なども使いながら、隅々まできれいにしてくれていました。

７月９日(木)の５時間目に、５年２組で国語科研究授業を実施しました。単元は『書き手の意図を考えよう』です。

はじめに、見出しや写真を隠した同じ出来事についての書き手が異なる新聞記事を、共通点と相違点を考えながら読み比べました。見つけた共通点と相違点はベン図にまとめ、書き手の意図を根拠とともに考えました。班活動では、相手の意見の根拠となる部分に着目し、自分の考えと比較することで、さらに考えを整理しました。

二つの異なる新聞記事を構成する小見出しやリード文、写真などを比べて読むことで、書き手の意図の違いによって表現が変わることを学習することができました。

７月９日(木)に、９年生を対象に理科の研究授業を実施しました。

単元は『【物質】化学変化とイオン 第３章 酸・アルカリと塩』です。前回の授業で行った実験結果から考察し、酸性やアルカリ性の水溶液の性質を決めている要因について考えました。

はじめに、科学的根拠(エビデンス)について具体例をあげて説明があり、みんなが納得できる根拠を考えていきました。続いて、個人で考察した内容を班で共有し、班ごとに意見をまとめ、他の班とも共有しました。次に、酸性やアルカリ性の物質が水溶液中で電離する化学反応式を解き、それぞれの性質を決めている要因について考えました。

班での対話を通じて、自分の考えを整理し、他の生徒の意見を聞くことで、新たな考えに触れ自分の考えをさらに深めることができていました。

７月８日(水)に、保護司会と更生保護女性会のみなさんにお越しいただき、４年生を対象にスマホ教室を実施しました。

スマートフォンの正しい使い方やルール、起こりうるトラブルなどがマスにかかれたすごろくを使って、スマートフォンについて学習しました。赤いマスには、グループで考えられるよう、「SNSに悪口やうわさを書かれたらどう思う？」「知らない人からオンラインゲームのアイテムをあげると連絡がきた。どうする？」などのお題が書かれていました。

みんな楽しみながら、スマートフォンについて学習することができていました。ありがとうございました。

７月８日(水)の３時間目に、東淀川警察署のかたに講師としてお越しいただき、６年生を対象に非行防止教室を実施しました。

『みんながスマートフォン・SNSを安全に使用するために』と題し、スマートフォンの高性能化や、AI(人工知能)の急速な進化がもたらすトラブルや犯罪、SNSにひそむ罠についておはなししていただきました。撮影された写真には、位置情報がつけられていたり、写りこんだ景色などによって個人情報が特定されたりする危険性があることや、インターネット上で広まった動画や写真は、すべてを回収することはできなくなることなどを学びました。また、被害者になるばかりでなく、軽はずみな行動でいつの間にか加害者になりうることも教えていただきました。続いて、オンラインゲームを通じて知り合ったなりすまし犯により、犯罪に巻き込まれてしまったケースについての動画をみました。

「トラブルに巻き込まれると、冷静な判断ができなくなります。不安になったときは早めに家族や学校、警察に相談してください。また、夏休み中は関わる人が増えたり、夜遅くに出歩いたりすると犯罪に巻き込まれるリスクが高くなるので気をつけてください。楽しい夏休みを過ごしてくださいね。」と声をかけていただきました。

ご講話いただき、ありがとうございました。

７月８日(水)の２時間目に、５年２組で食に関する指導として、『魚について知ろう』をテーマに栄養教諭による食育授業が行われました。

はじめに、好きな魚料理を発表し、イラストを見て魚の名前クイズに挑戦しました。次に、魚のつくりや、部位ごとの栄養素とはたらきについて詳しく学びました。魚のあぶらには、脳の発達を助け記憶力を高めるDHA(ドコサヘキサエン酸)や、血液の流れをよくし血管をきれいにするEPA(エイコサペンタエン酸)が含まれていることも学びました。続いて班に分かれ、週にどれくらい魚を食べているかと、今より魚を食べるにはどうすればいいかについて話し合いをしました。

栄養教諭からは、「魚は食べる部分によって栄養素や働きがちがうので、苦手ではない魚から、いろいろな食べ方で食べてみてください。」と声かけがありました。

ワークシートには、「魚は週一でしか食べてなかったけど、魚を知ってもっと食べたいと思った。」「いろんな魚を食べてみたいとおもったし、調べてみたいと思った」「魚をよく食べたらいいことがたくさんある。」「ツナをサラダとかにまぜてたべる。」「アレンジ料理でチャレンジ」などの意見が書かれていました。

７月８日(水)に、高校の先生にお越しいただき、９年生を対象に高校出前授業を実施しました。

マーケティングや簿記、英語入門、ファストフード店から見える社会、大実験(理科)と題して授業をしていただきました。授業のはじめには、アイスブレイクを取り入れ、生徒の緊張をほぐしながら授業をしてくださいました。

４年生から６年生の教室では、夏のえほんや、ふしぎなお客さんがやってくる山小屋のえほん、６年生が書いた心あたたまるおはなしを読んでくださいました。

わくわく本読み隊のみなさん、ありがとうございました。２学期も、どうぞよろしくお願いいたします！

次回のわくわく本読み隊は、９月９日(水)です。

２学期も、どんなおなはしを読んでいただけるのか楽しみですね！