今日のＣ組の1時限目の授業は算数でした。
円の面積を求める公式の学習でした。

子どもたちは「半径×半径×円周率」のところを覚えるのに
「半径×２×円周率」ではいけないの？と悪戦苦闘しながら
学習を進めていました。

これからたくさんの練習問題を重ねながら、しっかり公式が
定着していくことでしょう。

今日はクラブ活動がありました。
先週紹介できなかったクラブのようすを紹介します。

ゲームクラブ
パソコンクラブの様子です

クラブ活動のようすの続きです

読書クラブ
手芸クラブの様子です

今日は6年Ａ組の1時限目の授業の様子を紹介します。
1時限目は算数で、円の面積を求める内容でした。
円の面積の学習の最初ということで、これまでに習った
面積についての復習をした後、円の面積を求めるにはどうすれば
よいかを考えていました。

公式を覚えることも大切ですが、どのようにすれば面積を求めることが
できるかを考えることも大切です。

今日の学習から、円の面積の公式がどのような考えからできているのか
理解できればと思います。

今日の学習からの問題です。
ひし形の面積を求める公式は　対角線×対角線÷２ですが
なぜこの公式でひし形の面積を求めることができるのでしょうか？

今週の木曜日からプール学習が始まります。
先週には教職員がプールを掃除して、写真のようにきれいな
プールになりました。

みなさんプールの用意はできましたか？
また、耳鼻科等で学校から手紙をもらった人は、もうお医者さんに
診てもらいましたか？
まだの人は、早く準備、受診をしてプールに備えましょう！！