6月19日（木）

6年生は算数の時間、習熟度別で2学級を3つに分けて学習しています。やっているのは「対称な形」という単元です。形の特徴を調べ「線対称」「点対称」の形の特徴について学習しています。空間認識の力は、個人差がかなりあるので少人数で学習するのに適した教材です。一人ひとりじっくりと学習に取り組んでほしいと思います。

すき焼き煮
かぼちゃのしょうゆ焼き
りんご（缶づめ）
ごはん　　　牛乳　　　６７０ｋｃａｌ

「かぼちゃの栽培」
日本で栽培されるかぼちゃは、セイヨウカボチャやニホンカボチャ、ペポカボチャなどがあります。昔はニホンカボチャの方が多く栽培されていましたが、食生活や好みの変化により、現在はセイヨウカボチャが多く栽培されています。
大阪では、なにわ伝統野菜の「勝間南瓜（こつまなんきん）」、京都では、京野菜の「鹿ケ谷（しかがたに）かぼちゃ」のように、その地域に昔から伝わる伝統野菜として栽培されているかぼちゃもあります。

６月１７日（火）

いよいよ水泳学習が始まりました。
プールの水はまだまだ冷たかったですが、おともだちどうしで水かけをしたりするのが楽しくて、がんばっている児童がたくさんいました。

※プールに入るためには、学校からお配りしたカードに保護者の方に「ハンコ」が必要です。「サイン」ではありませんのでご注意ください。

６月１７日（火）

お昼休みに第２回わんぱく遊びがありました。
長なわをしているグループでは、その班担当の先生が回してくれているなわを飛んでいるところもありました。また、なかなか飛ぶタイミングがつかめない１年生の横で一生懸命にタイミングを教えている高学年の児童もいました。

いろいろなところで異学年がなかよく遊んでいました。
竹馬やフラフープでは高学年が低学年にコツを教えている場面が見られ、なかなかいい感じでした(^o^)

オレンジや水色や黄色などのビブス（ゼッケン）を着ているグループは自由遊びのグループで鬼ごっこなどをしています。何をしようか相談中です。