7月23日(水)中央会館にて、『第64回　社会を明るくする運動作品コンクール』の表彰式がありました。ポスター部門では美術部の3年生が2名・2年生が1名、作文部門では生徒会の3年生が1名が入選しました。

今回の作品は、7月末まで中央区役所の１Fロビーに展示されていますので、お立ち寄りの際は是非ご覧ください。

７月２３日（水）に東中学校と開平小学校、中大江小学校、南大江小学校、玉造小学校の教員が集まり、「道徳」での交流会が開かれました。
講師には、大阪市教育センター　教育指導員　芝田育朗先生　をお招きし、『道徳教育の授業の仕方、ありかたについて』と題して、講演をしていただきました。
講演の中では、参加した教員が児童・生徒となり、実際に芝田先生の道徳の授業を受ける場面もありました。

児童・生徒の内面に必ずある「良心」や「勇気」、「自立・自律」、そういった「心」を目覚ませる授業を実践していくためにはどうすればいいのか、ということを交流会で学びました。
児童・生徒一人ひとりの実態を踏まえて、児童・生徒と共に考え、共に探究し、「人間としてよりよく生きていくためには」という「生き方」を考える授業を、われわれ教員が高い真剣度を以て、取り組んでいかなければならないと感じました。

「児童・生徒の『心の田んぼに種を蒔く』時間。それが『道徳』の時間です。」という芝田先生のお言葉が強く心に響き、そういう授業を実践していこうと強く思いました。

少し前になりますが、７月１５日に大阪市立豊崎中学校にある帰国した子どもの教育センター日本語適応教室に３年生の生徒たちと行ってきました。３年生は、６月より国際理解をテーマに前期人権教室を実施しています。そこで、日本語が分からない外国からきた中学生が、どのように日本語を学習しているかを見学することにしました。東中学校でも現在日本語適応教室に通っているクラスメートがいます。日本に来て、どのように日本語を習得してきたか、そして、外国からきたクラスメートをはじめ、同年代の中学生の思いを知ることで一番身近な国際理解の機会になると思い、有志を募って取材し、後期の学習につなげようと企画しました。この事前学習（取材）内容は、後期の人権学習「国際理解教育」の導入として、３年生全員にプレゼンテーションをしていこうと考えています。

日本語適応教室では、各自自己紹介の後、日本語適応教室の先生やそこに通う同級生、他校の生徒たちに出身国の中学校の様子や日本はどんな印象か、日本の学校との違い、将来の夢や希望などをインタビュー形式で取材をしました。その後、実際に日本語の授業に一緒に参加。休憩時間では一緒にオセロをして交流。最後に日本語検定３級に挑戦し、日本語適応教室に通うクラスメイトが、実際にどんな学習をしているのかを実体験しました。参加した子ども達は、日本語適応教室の意義や課題、そこに通うクラスメートたちの思いに接し、仲間としてより深く理解し合え、また、国際理解が身近な事柄であることを実感できたと思います。何よりも最後の感想を出し合った時に、そこに通う本校の生徒が、満面の笑みで「友達が来てくれてとても嬉しかった」といってくれたことが印象に残った事前学習会でした。後期の人権学習「国際理解教育」が実りのあるものになることは間違いなさそうです。

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