初めは、ちょっぴりおっかなビックリでしたが、入水すると１年前を思い出した様子で久しぶりのプールを楽しんでいました。

　１年生のために水位を下げているので、水浴びの手が届きません。足でバシャバシャ。そして、６年生が横から腕や頭、背中、胸に水をかけてくれました。
　プールに入った後は、６年生が１年生に顔つけやもぐりっこを教えてくれました。

　６月１６日と６月１７日はプール開きでした。

　２年生から５年生は各学年で、１年生は、小学校に入って初めてのプールなので、６年生が一緒に入って補助してくれることになりました。
　まずは体育館でペアを決めたりプール水泳のルールを説明したりしました。
　そして、いよいよプールへ。幼稚園と違って、大きくて深いプールに１年生はやはりドキドキ。
　６年生は、１年生を怖がらせないよう、プール好きになってもらえるよう一生懸命世話をしていました。その様子はとっても微笑ましかったです。

　６月１６日（月）に６年生は、「呼吸のはたらき」という勉強をしました。
吸う息と吐く息の違いを気体検知管という道具を使って、呼気の中に含まれる酸素と二酸化酸素の割合を調べました。　
　また、二酸化炭素に反応して白くにごる「石灰水（せっかいすい）」という試験薬を使って、吐く息に含まれる二酸化炭素の存在が目で見て分かるという実験を行いました。
　子どもたちは、気体検知管や石灰水をうまく使って吸う息と吐く息の違いを調べることができました。

大笑いの子どもたち　　　　　　　　　　　　　「番町皿屋敷」を目をつぶって聞き、音と言葉で情景を想像している様子です。