夏休み プール水泳指導が終わりました ≪低学年≫ 【視点Ｃ 健康・体力の保持増進】
夏本番！ チャレンジの夏にしよう！
私のミニ実験を一つ紹介します。 数年前、今年と同じくとても暑い夏のことです。家の中で「暑い暑い」と言ってクーラーをつけている一方で、給湯器で火を焚いてお湯をつくっている。これって何だか変だなと思ったのが始まりです。夏の暑さをどれくらい利用できるのだろうと思い、太陽熱で温めた水？お湯？でお風呂に入れるかどうか試してみることにしました。 ２リットルのペットボトルを２０本ほど集め、中に水を入れ、日中、マンションのベランダ（南向き）に並べて４〜５時間置きました。 その後、それをバスタブにいれて、いざお風呂タイムです。（お風呂といっても、ペットボトル２０本分程度の量なので底から５センチ程度にしかなりませんが・・・。） 熱い湯とはいきませんが、ほんのり温かいお湯で、汗を流したりするには十分だなと感じました。また、食器などの洗い物をするのにも十分な温かさだと考えました。 今年はペットボトルの中に鉄の棒や鉄板を入れて試してみようと思っています。鉄は熱を吸収しやすいです。鉄を入れることで、水をより高温まで温めることができるのではないかなと予想しています。 ごくごく些細な実験ですが、自分でやってみるからこそ楽しいし良くわかります。子どもたちは不思議や疑問をキャッチする鋭い目や感覚を持っています。子どもたちが抱く不思議や疑問のどんなことでも、チャレンジの精神でやってみてはどうでしょう。暑いなつですが、汗をかきながら何かに打ち込むことで大きな成果と大きな思い出が生まれると思います。 教頭より “ふしぎ”をばねに自主学習に取り組もう！
7月19日（土）〜21日（月）の5年生林間学習での一コマです。 高原遊びをしていた女の子が3人走り寄ってきて、「校長先生、溝に頭がピンクで体が透明なのがいます。何でしょう？」「持って来て？」というと緑の葉にのせて、そうっと見せに来てくれました。ミミズです。確かに、頭はピンクでしたが、体は透明ではありませんでした。ただ、非常にみずみずしかった？ので子どもたちは透明と感じたのかもしれません。「ところでどっちが頭で、どっちがおしりと思う？」と尋ねると、答えは二つに分かれました。早速調べてみると、グレーの輪っかがあり、それに近い方が頭ということがわかりました。「すごいヌルヌルしてる。」「葉っぱがすごく濡れてる。」「頭がよく動いてる」などと話しながら、しばし、私と子どもたちはミミズの観察に没頭しました。 「気持ちわる！」という言葉で片づけず、頭を寄せ合ってミミズについて語り合う子どもたち。「身の回りのことを当たり前で済まさず、何でやろう？という目で見てごらん。不思議やなあと思うことががどんどんでてきますよ」と普段から子どもたちに伝えています。そんな気持ちが子どもたちに芽生えてきたかなと感じられる出来事でした。ミミズの寿命は？食べ物は？どんなところに住んでるの？どんどん疑問が湧いてきます。自主学習のチャンスです。他にもいろいろな虫たちを見つけて見せてくれました。ウスイロヒョウモンモドキ(絶滅危惧種だそうです）いまだに私には名前がわからない昆虫もいました。赤い目をしているように見えるカメムシもいました。夏休みが始まって10日あまり、たくさんの“ふしぎ”をもとに自主学習に取り組んでくれるといいなあと思っています。 もっと泳げるようになりたい！！“水泳教室”４〜6年生【視点 C健康・体力の保持増進】
先週、７月22日（火）〜24日（木）までの３日間、水泳指導の前の９時〜９時５０分の時間帯で、４〜６年生の希望者を対象に水泳教室を実施しました。それぞれが目標を持ち、担当の先生の指示をよく聞きながら、練習に取り組みました。どの子も、クロールか平泳ぎで２５メートル泳ぐことができるようになることが当初の目標でした。３日間が終わってみると、ほとんどの子どもが目標以上の成果を上げていました。「クロールで２５メートルいけました」「平泳ぎで５０メートル泳げました」と報告してくれる子どもたちの目はいきいきと輝いています。こちらも一緒に嬉しくなります。先生方の適切な指導と、子どもたちの素直さとやる気が相まっていい結果が出たんだと思います。この達成感をばねに、他の苦手克服に向けても、積極的に取り組んでいってほしいと思います。 校内キャンプ 2日目 お父さん、お母さんも頑張ってます！
昨日、今日と猛暑日の中、子どもたちの笑顔を見るために、お父さん、お母さんも頑張っておられます。ありがとうございます。さあ、ラストスパートです。 |
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