お昼休みは、子どもたちが倍に増えたかのように、あちこちで運動遊びをしていました。
　学年が入り混じり、一緒に遊んでいます。
　先生も子どもたちから誘われて一緒に遊んでいます。

　芝生で運動遊びをする児童が多くなりました。
　運動が生活の中にとけこみ、生活のメリハリやリズムが生まれてきているようです。
　芝生の効用です。
　素足で、芝生にふれることもいい刺激になっているようです。

　先日、全児童で運動場の石つぶを拾いましたが、その後も、4年生や他学年の児童が石つぶを拾っています。
　バケツにかなりたまっていました。
　組体操やソーラン節など裸足で行う演技があるので、小さい石粒まで取り除かなければなりません。
　自分たちが使う運動場を自分たちでよくしていこうという心がけが素晴らしいです。

　一昨日の雨でぬかるんでいたピロティ前の土で、土だんごを作っていました。
　いつの世代でも、子どものときに誰に教わるのでもなく土だんごを作るものです。
　少しでも固く、形を整えて、ピカピカに光るまで、根気よく土を手のひらでこねたり、なでまわしたり。
　土と会話するかのように。
　仕上げは、さら砂で磨きをかけます。
　手順をいろいろと工夫しています。
　自然の学びです。

　代表の生徒の号令で、体操隊形に開きました。
　ラジオ体操は、力がこもっていました。
　
　6年生たちは、見学したことを自分たちの小学校生活最後の運動会に活かしてほしいです。