４年生は理科で「骨格模型を見て関節を探す」という勉強をしました。
　最初に大きな骨格模型を全員で見て、どこが動くが予想しました。その後で班に１つ小さい骨格模型を渡し、それを触ったり、自分の体を動かしたりして実際に関節の場所について調べました。
　子どもたちは、興味しんしんで骨格模型を触って、「首も関節や！」「腰は関節かな？」などと班で話し合いながら関節について調べていました。

　５年生は東運動場にある砂山を使って「川の流れ方」について学習をしました。
　川の内側と外側はどちらが流れが速いのか、流れが速いことによって何が起こるのかを学習しました。
　砂山を掘って自分たちで小さな川を作ることから始めたので、最初は「寒い」といっていた子も、しだいに「暑い」と言いながら、夢中で川を作り水を流していました。
　「外側のほうが流れが速い。」「川の下に水がたまっている。」など、実験することによって実感することができました。

　小中連携として、中学校からも参観に　　　　書画カメラを使って、長方形の書き　　来てくださり、研究討議会にも参加して　　　　方を説明しています。　　　　　　　　くださいました。　　　　　　　　　　
　　

　研究討議会の様子です。
教育センターから講師の先生に来ていただいて、指導していただきました。

　２年生では、「あったか言葉」と「ちくっと言葉」について道徳で研究授業がありました。日頃耳にしている「ちくっと言葉」と、言われてうれしかった「あったか言葉」を書き出しました。