ご自身が両手を切断されるという大きな事故に遭い、しかもそのために中学校を卒業できなかったというハンディーを持ちながら、家族や仲間に支えられて、「明るく」「強く」生きてこられた半生を聞かせていただいた。
そして、日常生活において「できる」と思えることから、一歩一歩努力してやってみることが、前向きな人生を歩む重要な秘訣であることを教えていただいた。
参加者は、自分のことのように話に引き込まれ、生きる「勇気」と「元気」が湧いてきたように感じた。
現在、金洪仙(キムホンソン)さんは大阪国際大学の学生に授業を教えています。

【写 真】共感的な話をされる金洪仙さん

1時間目、多目的室に集まり、障がい者問題について一斉に学習しました。「人権を学習すること」によって「心が豊かに大きく」なり、「人の話を聞いて自分の意見を出すこと」が、「学習を深める」ことにつながることを学びました。

ＮＨＫ教育テレビで放送されている障がい者をテーマにした番組『バリバラ』をみんなで視聴しました。

2時間目は各クラスに戻って、担任の先生の司会・お話のもと、自分の考えや感じたことを発表しながら、お互いの意見を聞きあって、理解を深めていきました。

【上の写真】「障がい者問題」について話される先生
【中の写真】ＮＨＫ教育テレビ番組『バリバラ』の視聴
【下の写真】教室での学習風景

消しゴム印づくりをしました。
名前をハングル文字でトレッシングペーパーに描き、それを裏返して消しゴムに書き写し、それを彫刻刀で彫って印鑑を作りました。
出来栄えに皆さん満足そうでした。

【上の写真】説明を受けて作業に取りかかっているところ
【中の写真】彫刻刀で彫っているところ
【下の写真】出来上がった消しゴム印

秋晴れの良い天気が続く中、夕日がきれいだったので写しました。
生徒さん達も、元気に楽しく勉強に励んでいます。

【写真】アベノハルカスと夕日

家庭科の授業では、かぎ針編みの練習をしています。少し細かい作業ですが、男性も頑張っています。

【写真】一所懸命に編んでいる様子