12月13日(金)〜19日(木)は期末個人懇談会のため13時20分下校です。講堂で作品展も行われます。

【1年】 せみとり

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7月17日(木)
1年生の子ども達は、登校後、せみを見つけると
「校長先生、せみがいる!」と教えてくれます。
終業式前日。今日も朝から、せみの声がにぎやかです。
1年生の先生が、
虫取りあみを用意し、「せみに親しもう」という時間を設定しました。
あみは2つつなげて長く伸ばしました。
子ども達は、グループごとにまとまり、
水筒を肩にかけて校庭に出ました。

せみのにぎやかな声が・・・・・。
けれども、なかなか見つかりません。
やっと見つけたら、木の上の方で、なかなか届きません。
せみも、子ども達に気づき、鳴き声が止むときも・・・・・。

管理作業員さんも手伝ってくださって
何とかつかまえることができました。

中には、さなぎから出ていないせみも見つかりました。

1組2組合わせて5匹つかまえました。
観察後、校庭の木へ戻します。
このせみたちは、また、元気な姿を
子ども達に見せてくれることでしょう。

7月11日(金) 「しだれ桜」の木を伐採しました

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      【真ん中に「しだれ桜」の木がありました】
           周囲に「つつじ」を植えています。
           プランターには「ひまわり」を植えています。

校門を入ったところに「しだれ桜」の木がありました。
この木は、かなり傷んでおり、植え替えをしないといけない時期に
きておりました。

7月11日(金)に樹木の選定作業を実施しました。
その時に、伐採しました。

そのあとには、「柳の木」を植える予定です。
古市小学校は、明治6年に創設した八か村組合公立千林小学校を起源とし
大正111年に東成郡古市尋常高等小学校として発足しました。
そして、昭和38年に、現在の場所に全面移転しました。
その当時、校庭の真ん中に「柳の木」があったそうです。
大阪市立の小学校の中でもそのことは有名で、
とても印象深い学校だったそうです。

時代とともに、校舎の建て替えがあり、校庭の真ん中にあった「柳の木」も
学校の隅に移動しました。

本校全面移転50周年を記念し、
この「柳の木」を、シンボリックツリーとして、
創立150周年に向けて復活させたいという思いで
「柳の会実行委員会」が発足されました。

「柳の会実行委員会」のご支援を受けて
時期は未定ですが、
この場所に「柳の木」を植える予定です。

古市小学校のシンボリックツリーとして
「柳の木」がよみがえる日を楽しみにしていてください。


【お知らせ】 2014-07-15 19:38 up!

新しい友達が増えました   チリメンカワニナとメダカ

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  【写真左】  チリメンカワニナとメダカ(水槽の全体像) 
  【写真右】  チリメンカワニナ(少し大きく写してみました)


7月10日(水)
水道局の方が、古市小学校の子ども達に、素敵な友達を連れてきてくださいました。
チリメンカワニナとメダカでした。

チリメンカワニナは、カワニナの種類の1つで
表面がちりめん状になっているところから、この名前がつきました。
巻貝の仲間です。
ゲンジボタルやヘイケボタルは、カワニナの幼虫を餌としています。

メダカは淀川生まれです。

どちらも元気に育ってほしいと思います。

玄関に置いてある水槽で育てています。
ご来校された時には、ぜひご覧になってください。



地区分団会  集団下校

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7月9日(水)に地区分団会と集団下校を実施しました。
初めに、各地区に分かれて、以下のことについて話し合いました。

  1 登校班の確認(通学路、集合場所、集合時間の確認)
  2 地域での危険な場所の確認や遊びについて
  3 夏休みの過ごし方について         
 
PTA校下指導委員の方、見守り隊の方も
子ども達の話し合いの様子を参観してくださり
子ども達にお話もしてくださいました。
集団下校にも付き添ってくださいました。


【4年】 車いす体験学習

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7月2日(水)2・3時間目、4年生が「車いす体験学習」をしました。
喜連瓜破にある「大阪市立身心障がい者リハビリテーションセンター」から
8名の方が来てくださいました。
車いすの話を聞かせていただき、自走体験・介助体験をさせて
いただきました。
また、いろいろな車いすの紹介もしていただきました。
車いすについての多くのことを学び、実際に体験することができた
有意義な学習となりました。

写真左・・・車いすの動かし方や止まり方、ブレーキのかけ方等を
      教えていただきました。みんな真剣です。

写真右・・・グループの中で車いすに乗る人、おす人に分かれて、
      校内を車いすで移動しました。
      いつもは何気なく上っている段差も、なかなか上がりません。
      大変なことがわかりました。

やさしい町づくりには、バリアフリーがもっと必要だなと実感した子ども達でした。
       
 
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全国学力・学習状況調査結果

校長室だより

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